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粤教版初中化学九年级上册3.3燃烧条件与灭火原理教案()
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
粤教版初中化学九年级上册3.3燃烧条件与灭火原理教案()
课程基本信息
1.课程名称:粤教版初中化学九年级上册3.3燃烧条件与灭火原理
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2023年11月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.理解燃烧的基本条件,培养观察与分析化学现象的能力。
2.掌握灭火原理,提高解决实际问题的能力。
3.增强安全意识,培养良好的实验操作习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的化学元素知识,了解化学反应的基本类型,并对氧气和燃料的燃烧有一定的认识。
2.九年级的学生对实验操作充满兴趣,具备一定的实验操作能力,喜欢通过实验来探究科学原理。他们的学习风格倾向于动手实践和小组讨论,对于理论性较强的内容可能兴趣不高。
3.学生在理解燃烧条件的理论概念时可能会遇到困难,如对燃烧过程中氧气浓度、温度和燃料状态的理解。此外,在实验操作中,正确使用灭火器材和掌握安全操作规程可能会成为他们的挑战。
教学资源准备
1.教材:粤教版初中化学九年级上册
2.辅助材料:燃烧与灭火相关视频资料,燃烧条件示意图
3.实验器材:酒精灯、火柴、蜡烛、灭火器、实验防护用品
4.教室布置:实验操作台,分组讨论区,安全标志明确
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:以生活中常见的燃烧现象为切入点,如点燃蜡烛、烧纸等,引导学生思考燃烧需要具备哪些条件。通过提问方式激发学生兴趣,自然过渡到新课内容。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)讲解燃烧条件:介绍燃烧所需的三个基本条件,即燃料、氧气和点火温度。通过实例分析,如木材燃烧、煤炭不燃烧等,帮助学生理解燃烧条件的具体含义。
(2)讲解灭火原理:介绍灭火的四种基本方法,即隔离、窒息、冷却和化学抑制。结合实际案例,如火灾现场如何使用灭火器,让学生了解不同灭火方法的适用场景。
(3)讲解燃烧与灭火的关系:通过实验演示,如蜡烛燃烧与灭火实验,让学生观察燃烧过程中火焰的变化,理解燃烧与灭火的相互转化。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
(1)分组实验:将学生分为若干小组,每组进行蜡烛燃烧与灭火实验。要求学生在实验过程中观察火焰变化,记录实验现象。
(2)讨论实验结果:实验结束后,组织学生汇报实验结果,引导学生分析燃烧条件与灭火原理在实验中的体现。
(3)实际操作:组织学生进行灭火器操作演练,确保学生掌握灭火器的正确使用方法。
4.学生小组讨论(10分钟)
三个方面内容举例回答:
(1)燃烧条件的理解:学生举例说明在生活中遇到的燃烧现象,如做饭时的火焰、篝火等,讨论燃烧条件在其中的作用。
(2)灭火方法的运用:学生结合实际案例,讨论在火灾现场如何选择合适的灭火方法,如使用灭火器、灭火器材等。
(3)燃烧与灭火的安全意识:学生分享在实验过程中如何保证自身安全和他人安全,讨论如何预防火灾事故的发生。
5.总结回顾(5分钟)
内容:回顾本节课所学的燃烧条件、灭火原理和实际操作方法,强调燃烧与灭火在生活中的重要性,提醒学生在日常生活中要提高安全意识,预防火灾事故的发生。同时,布置课后作业,要求学生结合所学内容撰写一篇关于燃烧与灭火的短文。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)燃烧条件的历史背景:介绍燃烧条件的发现和发展历程,如古希腊哲学家对火的本质的探讨,以及近代科学家对燃烧条件的系统研究。
(2)燃烧与灭火在现实生活中的应用:分析燃烧与灭火原理在现代工业、消防、环境保护等领域的实际应用,如工业生产中的燃烧设备优化、火灾防控技术等。
(3)燃烧与灭火的安全知识:介绍燃烧与灭火相关的安全常识,如火灾预防措施、火场逃生技巧、灭火器的正确使用方法等。
(4)化学实验中的燃烧现象:探讨燃烧实验在化学研究中的应用,如通过燃烧实验研究化学反应的热效应、物质性质等。
(5)灭火剂的发展趋势:介绍新型灭火剂的研发和应用,如气体灭火剂、泡沫灭火剂等,以及它们在环保和灭火效果方面的优势。
2.拓展建议:
(1)鼓励学生阅读与燃烧条件相关的历史书籍和科普文章,了解燃烧条件的科学发展和历史演变。
(2)引导学生关注燃烧与灭火在现实生活中的应用,如参观消防博物馆、观看火灾纪录片等,增强学生的安全意识。
(3)建议学生参加消防知识培训,学习火场逃生技巧和灭火器的正确使用方法,提高自身的火灾应急能力。
(4)鼓励学生进行燃烧实验,观察燃烧现象,分析燃烧过程中的化学反应,加深对燃烧原理的理解。
(5)引导学生关注新型灭火剂的研发和应用,了解其环保性能和灭火效果
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