第5课 应对自然灾害 第二课时（教学设计）- 2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docxVIP

第5课应对自然灾害第二课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生了解自然灾害的特点、危害及应对措施，培养学生的安全意识和自我保护能力。结合统编版六年级下册《道德与法治》第5课“应对自然灾害”第二课时的内容，本教学设计以实际生活中的自然灾害案例为导入，让学生在实践中学会如何应对自然灾害，提高他们在紧急情况下的应对能力，增强法治意识和社会责任感。

核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：

1.安全意识与自我保护：通过学习，使学生能够识别自然灾害的特点和危害，掌握基本的自救互救技能，增强安全意识。

2.法律意识与责任感：教育学生理解相关法律法规，认识到在自然灾害面前遵守法律、履行社会责任的重要性。

3.问题解决与批判性思维：鼓励学生在面对自然灾害时，能够运用所学知识进行分析和判断，提出合理的应对策略，培养解决问题的能力。

4.团队协作与沟通能力：通过小组讨论和合作活动，提升学生与他人共同应对自然灾害时的沟通协作能力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然和社会常识，对自然灾害有一定的了解，但可能缺乏系统的应对知识和实际操作能力。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过案例学习来理解抽象概念。

在素质方面，学生具备基本的道德观念和社会责任感，但可能还未充分认识到在自然灾害中个人行为对社会整体的影响。行为习惯上，学生可能习惯于日常生活，对突发自然灾害的应对反应不够敏捷，自救互救意识较弱。

此外，学生在学习本课程前可能已经通过新闻媒体或实际经历对自然灾害有所接触，这有助于他们对课程内容的兴趣和认同，但同时也可能带来一些误解或恐惧情绪，需要在教学过程中加以引导和纠正。总体而言，学生的这些特点对课程学习既有积极影响，也存在一定的挑战，需要教师结合实际情况进行教学设计和引导。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版六年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：收集自然灾害相关的图片、视频资料，以及相关的法律法规文本。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片或视频，让学生初步感受自然灾害的威力，引发学生对如何应对自然灾害的思考。

-回顾旧知：询问学生已学过的关于自然灾害的知识，如自然灾害的种类、特点等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍自然灾害的危害、预防措施及自救互救方法，让学生了解在自然灾害发生时如何保护自己和他人。

-自然灾害的危害：地震、洪水、台风等灾害的特点和可能造成的损失。

-预防措施：介绍各种自然灾害的预防方法，如地震预警、防洪措施等。

-自救互救方法：教授学生在灾害发生时的自救互救技巧，如如何寻找安全地带、如何进行心肺复苏等。

-举例说明：通过案例分析，让学生理解自然灾害的严重性和应对措施的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中提高防灾减灾意识，并分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行模拟灾害演练，让学生在模拟环境中运用所学知识进行自救互救。

-学生分组，每组选择一种自然灾害，讨论并制定应对策略。

-学生模拟灾害发生场景，按照讨论的应对策略进行自救互救。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供必要的帮助和建议。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结知识：教师引导学生总结本节课学到的知识点，加深对自然灾害应对措施的理解。

-反思讨论：让学生反思在模拟灾害演练中的表现，讨论如何在实际灾害中更好地应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，结合本节课所学，撰写一篇关于自然灾害应对的小作文，或者绘制一幅防灾减灾手抄报。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《自然灾害应对手册》、《儿童安全自救手册》等，这些书籍提供了更多关于自然灾害预防和自救的详细信息。

-灾害案例研究：收集近年来国内外发生的自然灾害案例，如四川汶川地震、河南洪水等，分析灾害发生的原因、造成的后果以及人们的应对措施。

-法律法规：整理国家关于自然灾害预防、应急管理的相关法律法规，如《中华人民共和国突发事件应对法》、《自然灾害救助条例》等。

-科普视频：寻找关于自然灾害成因、预防和自救互救技能的科普视频，如地震逃生技巧、洪水自救方法等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书