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-小学四年级语文上册教学计划

2016-2017年小学人教版四年级语文上册教学计划

四年级的同学们具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能

力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。那么四年级上册

的语文教学计划要怎么写?下面跟店铺一起来学习吧!

一、学情分析：

本班共有学生40人。其中男生21人，女生19人。绝大部分学

生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。大部分学生

具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能

力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏

于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成

作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材分析：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“自然

奇观”，第二组“观察与发现”，第三组“中外童话”，第四组“作

者笔下的动物”，第五组“我国的世界遗产”，第六组“人间真情”，

第七组“成长的故事”，第八组“科技成就”。

三、教学措施：

(一)识字与写字教学

本册识字200个，会写200字。学生已经具备了较强的独立识字

能力，因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他

部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字

典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解

字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。

(二)阅读教学

1、中年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感

情。进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入

情的朗读，读懂课文，有所感悟。要做到读有要求，读有层次，要通

过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生

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进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。中

年级的默读训练也是教学的重点。教师在教学时，应该为学生留有充

裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在

默读之后要检查学习效果。

2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些规律性的

东西。

3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方

法策略。

4、将学校的图书馆与班级的图书角充分的利用起来，给予学生充

分的阅读时间。做好读书笔记。回家每天读30分钟的书，然后利用读

书交流课来交流自己的读书心得。学生在学校的大阅读时间也要充分

利用起来。让学生准备必读书目《爱的教育》、《中华美德故事精

选》。

(三)口语交际教学

要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。注重人

与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表

达和应对的能力。

(四)习作教学

1、作文指导从内容入手，兼顾写实与想象。2、注意激发兴趣，

让学生不拘形式地自由表达。3、重视习作以后的交流和发展。4、注

意引导学生修改自己的习作。习作讲评重在激励。讲评的时候，要概

括全班此次作文的优点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，

享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作

的渴望。

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