2023六年级英语下册 Unit 8 Our dreams Period 1教案 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1教案译林牛津版

主备人

备课成员

教材分析

《译林牛津版六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1》教案，主要围绕学生实现梦想所需的努力和决心展开。本节课结合课本内容，让学生通过观察、听、说、读、写等多种方式，掌握与梦想相关的词汇和表达方式，并能运用到实际情景中。

本节课通过描述不同角色的梦想，引导学生关注自己的梦想，并学会用英语表达。同时，教材中提供了丰富的听力、口语和阅读材料，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。此外，课程还注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动，让学生共同完成任务，提高英语交际能力。

在教学过程中，教师应遵循由易到难、循序渐进的原则，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。同时，注重课堂实践，让学生在真实情景中感知、理解和运用英语，提高英语综合素质。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与梦想相关的词汇和句子，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同角色的梦想，使学生了解并尊重不同文化背景下的梦想追求，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力。在课堂上，教师引导学生主动探究、积极思考，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：到六年级阶段，学生已经掌握了较系统的英语知识，具备一定的听说读写能力。他们已经学习了与个人信息、家庭、学校、朋友、日常活动等相关的话题，能够运用英语进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是那些对外国文化、异国风情感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够独立完成课堂任务，部分学生具有较强的自主学习能力。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit8Ourdreams的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-一些学生可能对梦想的概念理解不深，难以用英语表达自己的梦想。

-部分学生可能在听力理解上存在困难，尤其是对较快语速的英语口语。

-在口语表达方面，学生可能存在词汇量不足、语法错误等问题。

-学生可能对课文中所提到的不同角色的梦想理解不透，难以将英语知识运用到实际情景中。

-在小组活动中，部分学生可能因害羞或自信不足而不愿意主动参与讨论和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

一、教学方法

1.情境教学法：通过设定各种真实的梦境情境，让学生在特定情境中学习与梦想相关的词汇和表达方式，提高学生的语言应用能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成各种与梦想相关的任务，如讨论、角色扮演等，激发学生的团队合作精神，提高实际运用能力。

3.交际式教学法：注重师生之间的互动，鼓励学生主动参与课堂交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用课件、视频、音频等多媒体资源，生动展示各种梦境情境，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.网络教学：运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习，提高学习效果。

3.教学软件：运用语音识别、人机对话等教学软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

4.小组讨论：通过小组讨论，让学生共同探讨梦想的意义，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

6.作业评价：通过布置与梦境相关的作业，让学生巩固所学知识，对学生的作业进行及时评价，提供反馈，提高学生的学习效果。

三、教学过程

1.课前准备：教师提前准备各种梦境情境的素材，如视频、音频等，并设计好相关的课堂活动。

2.课堂导入：通过展示梦境情境，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。

3.新课教学：通过情境教学法、任务型教学法和交际式教学法，让学生在真实情境中学习与梦想相关的词汇和表达方式。

4.课堂实践：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的语言实际运用能力。

5.课堂总结：对所学知识进行总结，强调重点和难点，为学生提供明确的指导。

6.课后作业：布置与梦境相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学习效果。

教学流程

本节课的整体教学过程分为三个阶段：课前准备、课中活动和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备各种梦境情境的素材，如视频、音频等，并设