第2章 6 第2课时 应用一元二次方程解决销售问题与增长率问题2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）.docxVIP

第2章6第2课时应用一元二次方程解决销售问题与增长率问题2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）

学校

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设计思路

本节课以实际生活中的销售问题和增长率问题为背景，引导学生运用一元二次方程解决实际问题。课程设计遵循由浅入深的原则，首先通过引入有趣的案例激发学生的学习兴趣，然后通过分析问题、建立方程、求解方程、检验结果等步骤，使学生掌握应用一元二次方程解决实际问题的方法。在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和数学应用意识，使学生在实践中巩固和提高数学知识。

核心素养目标

培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提升逻辑思维和数学抽象素养；增强数据分析意识，提高数学应用和数学运算能力；通过问题解决过程，发展学生的数学建模和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：理解一元二次方程在实际问题中的应用，掌握建模和解题步骤。

难点：建立合适的一元二次方程模型，以及正确解方程和检验结果。

解决办法：

1.通过实际案例引入，帮助学生理解一元二次方程在销售问题和增长率问题中的应用场景。

2.演示建模过程，强调问题分析、变量设定、方程建立的关键步骤。

3.利用图形工具（如二次函数图像）辅助理解方程的解与实际问题之间的关系。

4.进行小组讨论，让学生合作解决类似问题，互相检查解题过程，培养批判性思维。

5.设计针对性的练习题，通过反复练习巩固学生的解题技能。

6.对学生的解答进行及时反馈，指出常见错误，并提供正确解题思路。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机

2.软件资源：数学建模软件（如GeoGebra）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、一元二次方程应用案例资料

5.教学手段：小组讨论、课堂提问、练习题、即时反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一家商店的销售额数据，提出问题：“如何通过数学方法预测销售额的增长？”

回顾旧知：简要复习一元二次方程的定义和求解方法。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解一元二次方程在销售问题和增长率问题中的应用，包括建模、解方程、检验结果等步骤。

举例说明：通过具体案例，如商品打折后的销售量变化，展示如何建立一元二次方程模型。

互动探究：学生分组讨论，针对不同销售情景，尝试建立一元二次方程模型，并分享解题过程。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成几个设计好的练习题，运用一元二次方程解决销售问题和增长率问题。

教师指导：教师在学生练习过程中提供个别指导，帮助学生理解难点，纠正错误。

4.应用拓展（约15分钟）

学生活动：学生针对实际生活中的销售问题，自行设计一元二次方程模型，并尝试解决。

教师点评：教师选取几份学生的作品进行点评，强调建模的合理性和解题的准确性。

5.总结反馈（约10分钟）

教师总结：总结本节课的主要内容，强调一元二次方程在实际问题中的应用价值。

学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，提出疑问或困惑，教师给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

布置相关练习题，要求学生在课后巩固一元二次方程的建模和应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关数学文章：介绍一元二次方程在经济学、物理学等领域中的应用案例。

-数学软件资源：推荐使用GeoGebra等软件，辅助学生更直观地理解一元二次方程的图像和性质。

-数学竞赛题目：收集包含一元二次方程应用的数学竞赛题目，供学生挑战和提升。

-在线教育资源：介绍一些在线教育平台上的相关课程和视频，帮助学生更深入地学习一元二次方程的应用。

-实际数据集：提供一些实际的销售数据集，供学生进行数据分析和建模实践。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的数学文章，了解一元二次方程在不同领域的应用，拓宽视野。

-建议学生利用GeoGebra等数学软件，绘制二次函数图像，观察方程参数变化对图像的影响，加深理解。

-组织学生参加数学竞赛，挑战更复杂的一元二次方程问题，提升解题能力。

-引导学生观看在线教育平台上的相关课程和视频，特别是那些结合实际应用的讲解，以增强学习兴趣。

-鼓励学生利用实际数据集进行数据分析，尝试建立一元二次方程模型，解决实际问题，提高数学应用能力。

-建议学生在课后自行搜索更多一元二次方程的应用案例，进行小组讨论，分享学习心得。

-提醒学生在进行数学建模时，注意数据的准确性和模型的合理性，培养严谨的科学态度。

课后作业

1.题目：某商店销售一款新产品，销售价格定为每件x元，经过市场调查发现，当售价为100元时，每月销量为200件，当售价为150元时，每月销量为100件。假设该产品的销售价格与销量之间的关系可以用一元二次方程表示。请