识字 1 场景歌 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

识字1场景歌教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《场景歌》的教学，选自2024-2025学年语文二年级上册统编版教材，属于识字单元。本节课主要教授学生在不同场景中认识生字，培养朗读、理解和运用词语的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的生字和词语与学生的日常生活场景密切相关，如“公园、学校、超市”等，易于学生理解和记忆。同时，本节课的教学内容与一年级所学的拼音、生字知识相衔接，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一年级阶段的拼音和基础汉字知识，能够识别和书写一定数量的汉字，对语言文字有了一定的认识。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够进行简单的句子构造和故事讲述。

在素质方面，二年级的学生正处于好奇心强、模仿力高的阶段，对周围的事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们的学习习惯正在形成中，需要教师在教学中不断引导和培养。学生在阅读习惯上可能还存在一些问题，如朗读时缺乏感情，阅读理解能力有待提高。

在行为习惯方面，二年级学生可能存在一些学习上的依赖性，需要教师的鼓励和引导来增强自主学习能力。他们对于游戏和互动式学习方式较为敏感，这有利于本节课采用场景歌的形式进行教学。

总体来说，本节课的教学内容与学生的生活经验紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，教师需要针对学生的实际情况，设计互动性强、趣味性足的教学活动，以促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，以场景歌为载体，引导学生发现并学习生字。

2.设计角色扮演和游戏活动，让学生在模拟的场景中运用所学生字，增强记忆和理解。

3.利用多媒体教学，播放场景图片和歌曲，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《场景歌》。在这首歌中，藏着很多我们日常生活中常见的场景和词语。你们准备好了吗？现在，让我们一起进入这个奇妙的世界吧！

二、课文朗读与理解

2.首先，我们先来朗读一遍课文。请同学们翻开书本，找到《场景歌》这一篇课文。我会先读一遍，大家注意听，然后我们一起齐读。

3.好的，我已经读完了，现在请大家跟随着我一起朗读。注意声音要响亮，咬字要清晰。

4.读完了课文，现在我们来讨论一下，这篇课文的主要内容是什么？请同学们思考一下，然后我们一起来分享。

5.很好，有的同学说这篇课文讲的是不同的场景中出现的生字和词语。很棒！那么，你们能举个例子吗？比如说，在哪个场景中出现了哪些生字和词语？

三、生字学习与巩固

6.下面，我们来学习这篇课文中的生字。请同学们看黑板，我会写出这些生字，大家跟我一起读，并注意观察字的结构。

7.现在，请同学们拿出练习本，我会发给大家一些练习题，你们需要在练习本上书写这些生字，并组词。

8.同学们写完了，现在我们来检查一下。请大家把自己的练习本举起来，我来看看大家的书写是否规范。

四、场景模拟与互动

9.接下来，我们来做一个互动游戏。请同学们分成几个小组，每个小组选择一个场景，比如“公园”、“学校”等，然后用自己的语言描述这个场景，并尝试使用我们今天学习的生字和词语。

10.每个小组派一个代表上来分享，其他小组的同学要注意听，看看他们描述的场景是否准确，使用的生字和词语是否恰当。

11.现在，让我们开始吧！哪个小组愿意先来分享一下？

五、课文主旨内容探究

12.通过刚才的互动游戏，我们发现不同的场景中出现了很多有趣的生字和词语。那么，这篇课文想要告诉我们什么呢？请同学们再仔细思考一下。

13.对了，这篇课文想要告诉我们，生活中处处都有学问，我们要用心去观察，用心去学习。每一个场景都有它独特的魅力，我们要学会欣赏和发现。

14.现在，请同学们翻开书本，再次阅读《场景歌》，看看你们能从中学到什么。

六、总结与布置作业

15.好的，同学们，今天我们一起学习了《场景歌》，大家表现得都非常棒。通过这篇课文，我们不仅学会了新的生字和词语，还体会到了生活中的美好。

16.现在，我要布置一点作业。请同学们回家后，把今天学习的生字和词语抄写一遍，并尝试用它们造句。明天上课时，我们会进行分享和交流。

17.好的，今天的课就到这里。希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，用心去观察，用心去学习。下节课，我们将继续学习新的内容。大家加油！

18.最后，请同学们整理好自己的书本和文具，排队离开教室。再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课