人教版（2019） 高中体育与健康 必修 第9章第2节 蹲踞式跳远 教案.docx

人教版（2019）高中体育与健康必修第9章第2节蹲踞式跳远教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版（2019）高中体育与健康必修第9章第2节，主要教授蹲踞式跳远的基本技术，包括助跑、起跳、腾空、落地四个环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了跑、跳、投等基本运动技能，本节课的蹲踞式跳远技术与学生的已有知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以更好地掌握跳跃运动的基本技巧，提高运动能力。教材中详细介绍了蹲踞式跳远的动作要领和训练方法，与学生的实际需求相符。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过蹲踞式跳远技术的学习与练习，增强学生的跳跃力量和协调性。

2.培养学生的体育品德，通过课堂纪律、团队合作和运动精神的培养，提升学生的责任感、自律性和公平竞争意识。

3.发展学生的健康行为，通过运动实践，让学生认识到体育锻炼对健康的促进作用，养成良好的运动习惯和生活方式。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们已经具备了一定的运动基础和身体协调能力。在知识层面，学生已经接触过基本的田径运动知识，对跳跃类运动有一定的了解。在能力方面，学生能够完成基本的跑、跳、投动作，但蹲踞式跳远技术的掌握程度参差不齐。在素质方面，学生的体能和力量水平各异，需要通过针对性的训练来提升。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但也有部分学生可能因为缺乏运动习惯或对体育课程兴趣不高，表现出参与度不足。此外，学生的团队合作意识和竞技精神也需要在课程中进一步培养。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。对于基础较好的学生，可以通过本节课的教学进一步巩固和提高技术；对于基础较弱的学生，需要更多的个别辅导和鼓励，以帮助他们克服困难，逐步掌握蹲踞式跳远技术。同时，通过课堂活动的设计，可以激发学生的兴趣，培养良好的运动习惯和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合学生特点，采用讲授与示范相结合的方法，讲解蹲踞式跳远的动作要领，并通过教师示范帮助学生直观理解技术动作。

2.设计分组练习和比赛活动，让学生在实践操作中掌握技术，并通过组内讨论和反馈，促进学生的互动与思考。

3.利用视频媒体播放优秀运动员的蹲踞式跳远视频，为学生提供直观的学习材料，同时使用体育器材如沙坑、跳远板等，确保安全有效的训练环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蹲踞式跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道跳远运动在田径比赛中有多重要吗？它与我们日常生活中的运动有什么联系？”

-展示一些关于优秀运动员蹲踞式跳远的图片或视频片段，让学生初步感受跳远运动的魅力和技巧性。

-简短介绍蹲踞式跳远的基本概念、技术要领及其在田径运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蹲踞式跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蹲踞式跳远的基本概念、技术环节和原理。

过程：

-讲解蹲踞式跳远的定义，包括助跑、起跳、腾空、落地四个基本环节。

-详细介绍每个环节的动作要领，使用示意图或动画帮助学生理解技术细节。

-通过示范或慢动作回放，让学生更好地理解蹲踞式跳远的动作流程和技巧。

3.蹲踞式跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蹲踞式跳远的动作特性和技术重要性。

过程：

-选择几个典型的蹲踞式跳远动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作细节、技术要点和比赛中遇到的问题。

-引导学生思考这些案例对实际训练和比赛的影响，以及如何通过技术改进提高成绩。

-小组讨论：让学生分组讨论蹲踞式跳远的训练方法或比赛中可能遇到的挑战，并提出解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与蹲踞式跳远相关的技术主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及可能遇到的难题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蹲踞式跳远的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术主题的分析、训练方法的讨论及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作与指导（15分钟）

目标：通过实践操作，让学生亲身体验蹲踞式跳远的动作技巧。

过程：

-学生分组进行蹲踞式跳远的实践练习，教师巡回指导，纠正动作偏差。

-针对每个学生的动