第九、十章自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制).docx

第九、十章自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九、十章自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制)

设计思路

本节课以鲁教版五四学制六年级下册地理课时通第九、十章内容为基础，通过自我测评卷的形式，帮助学生巩固地理知识，提高解题能力。课程设计注重与课本的紧密关联，以地理学科核心素养为导向，通过精选习题，引导学生回顾重点知识，培养空间思维和综合分析能力。同时，结合教学实际，设计难度适中、题型多样的题目，以适应不同学生的需求，增强学习的趣味性和实效性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的地理实践力、地理思维力和地理价值观。通过自我测评卷，旨在提升学生运用地图、图表等信息工具进行地理信息处理的能力，锻炼其空间思维和综合分析能力。同时，引导学生关注现实生活中的地理现象，理解地理知识在生活中的应用，培养其解决实际问题的能力。此外，强化学生对地理学科的价值认识，激发对自然和人类环境的关爱与责任感。

学情分析

当前六年级学生已具备一定的地理知识基础，能够理解基本的地理概念和原理，但在空间思维和综合分析能力上尚有不足。在知识层面，学生对地形、气候等自然地理知识有一定了解，但在人文地理方面，如城市、人口、经济等领域的知识掌握不够深入。在能力方面，学生具备基本的读图、绘图能力，但缺乏将地理知识与实际生活相结合的能力。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。

行为习惯方面，学生普遍存在学习态度不端正、作业完成质量不高的问题。部分学生对地理学科缺乏兴趣，学习动力不足。此外，学生在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不易集中。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。为了提高教学效果，教师需针对学生的实际情况，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使其在地理学科学习中取得更好的成绩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理课时通(鲁教版五四学制)六年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与第九、十章内容相关的地理地图、统计图表、城市风貌照片等。

3.教学工具：使用投影仪、电脑等设备播放相关视频资料，增强教学直观性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生互动交流，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅家乡的地图，引导学生观察并提问：“你们能在地图上找到我们家乡吗？谁能告诉我我们家乡的位置和周围的环境？”

-学生回答后，教师进一步提问：“我们学过的地理知识能帮助我们更好地了解家乡吗？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将通过自我测评卷来检验我们对地理知识的掌握，并进一步了解我们生活的环境。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师分发自我测评卷，简要介绍测评卷的结构和题型，强调答题注意事项。

-教师带领学生逐题分析，针对重点知识点进行讲解，如：

-题目1：分析地图，判断地形类型。（用时5分钟）

-教师引导学生观察地图，讲解如何识别地形类型。

-学生独立完成题目，教师随机抽取几名学生回答并给予反馈。

-题目2：解释气候对人们生活的影响。（用时5分钟）

-教师通过实例讲解气候与生活的关系。

-学生讨论并回答，教师总结答案。

-教师针对学生的答题情况，进行针对性的讲解和指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师选择几道具有代表性的题目，让学生分组讨论并解答。

-每组选择一名代表汇报解题过程和答案，其他组进行评价和补充。

-教师针对学生的解答情况进行点评，指出错误和不足，并给出正确答案。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出一些拓展性的问题，如：“你们认为地理知识在生活中的应用有哪些？”，“如何通过地理知识解决实际问题？”

-学生自由发言，教师鼓励学生分享自己的观点和经验。

-教师总结学生的发言，强调地理学科的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用地理知识。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。

-教师提醒学生课后复习测评卷，巩固所学知识。

-教师鼓励学生积极参与地理学科的学习，不断提高自己的地理素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生通过自我测评卷的练习，对第九、十章的核心地理知识有了更深入的理解和掌握。例如，学生能够准确识别地形类型、气候特征，并能够解释这些地理要素对人类活动的影响。

2.解题能力方面：学生在教师的指导下，学会了如何分析题目，运用地理知识解决问题。在巩固练习环节，学生能