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鲁科版选修4第一章第三节化学能转化为电能--原电池（教案）化学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁科版选修4第一章第三节化学能转化为电能--原电池（教案）化学

教学内容

鲁科版选修4第一章第三节《化学能转化为电能--原电池》

本节课主要内容包括：

1.原电池的定义及工作原理。

2.原电池的组成：电极、电解质、盐桥。

3.原电池的工作过程：氧化还原反应、电子流动、离子迁移。

4.常见原电池的类型及特点：锌-铜原电池、铅酸电池等。

5.原电池在实际应用中的重要性。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释日常生活中化学现象的能力。

2.发展学生的实验操作技能，提高观察和分析实验结果的能力。

3.增强学生的创新意识，激发探究化学问题的兴趣。

4.培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高科学思维水平。

5.引导学生关注化学与社会的联系，增强环保意识和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.原电池的工作原理和组成。

2.原电池中氧化还原反应与电子流动的关系。

难点：

1.原电池中电子流动和离子迁移的具体过程。

2.不同类型原电池的工作原理和特点。

解决办法：

1.通过实验演示原电池的构成和工作过程，增强学生对原电池工作原理的直观理解。

2.利用动画或板图，详细讲解电子流动和离子迁移的路径，帮助学生建立清晰的概念。

3.通过案例分析，讲解不同类型原电池的组成和工作原理，让学生在实践中学习。

4.设计练习题和讨论题，巩固学生对原电池工作原理的理解，并能够应用于解决实际问题。

教学资源

-硬件资源：实验仪器（电极、电解质溶液、盐桥）、多媒体投影仪、实验桌椅。

-软件资源：原电池工作原理动画、教学PPT。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：在线化学学习资源库、虚拟实验室软件。

-教学手段：小组讨论、实验演示、课堂提问、练习题。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示日常生活中的电池应用，如手机、手电筒等，引导学生思考电池的工作原理。

2.提出问题：电池是如何将化学能转化为电能的？原电池的构成和工作原理是怎样的？

3.学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解原电池的定义和组成，通过PPT展示原电池的结构示意图。

2.讲解原电池的工作原理，通过动画演示电子流动和离子迁移的过程。

3.分析不同类型原电池的工作原理和特点，结合实例进行讲解。

4.强调原电池在实际应用中的重要性。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学知识，设计一个简单的原电池。

2.每组学生展示设计思路，其他学生进行评价，教师点评并给出建议。

3.学生根据讨论结果，进行原电池的实验操作，观察实验现象。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师选取部分学生回答，并进行点评。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调原电池的工作原理和应用。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。

六、课后作业（用时3分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

2.学生记录作业内容，教师提醒按时完成。

本节课通过创设情境、讲解新课、师生互动、巩固练习等环节，引导学生理解原电池的工作原理和应用。在教学过程中，注重学生的参与和思考，培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.原电池的定义：原电池是一种将化学能直接转换为电能的装置。

2.原电池的组成：

-电极：通常由两种不同的金属或金属与非金属构成，分别为负极和正极。

-电解质：用于连接两电极，允许离子在其中迁移。

-盐桥：连接两个半电池，维持电解质溶液的电荷平衡。

3.原电池的工作原理：

-氧化还原反应：在负极发生氧化反应，失去电子；在正极发生还原反应，获得电子。

-电子流动：电子从负极通过外电路流向正极。

-离子迁移：阳离子向正极迁移，阴离子向负极迁移，维持电解质的电荷平衡。

4.原电池的电动势：原电池两极间的电势差，单位为伏特（V）。

5.常见原电池的类型及特点：

-锌-铜原电池：使用锌片作为负极，铜片作为正极，硫酸溶液作为电解质。

-铅酸电池：使用铅板作为负极，二氧化铅板作为正极，硫酸溶液作为电解质，具有可充放电的特点。

6.原电池的应用：

-日常生活中的电池，如干电池、充电电池等。

-电动汽车的电源系统。

-应急照明和备用电源。

7.原电池与电解池的区别：

-原电池：自发进行氧化还原反应，产生电能。

-电解池：通过外加电压使非自发反应发生，消耗电能。

8.原电池