二年级下册数学教案-1.3 大小比较 ︳西师大版 .docxVIP

二年级下册数学教案1.3大小比较︳西师大版

教案：二年级下册数学教案1.3大小比较︳西师大版

一、教学内容

今天我们要学习的是第二章第三节的内容，主要是学会比较物体的长短、大小、高矮等属性，并能够用相应的词汇进行描述。通过本节课的学习，学生们将能够理解比较大小的概念，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标

1.让学生掌握比较物体长短、大小、高矮的方法。

2.培养学生运用数学语言描述物体大小的能力。

3.培养学生观察、思考、交流的能力。

三、教学难点与重点

重点：学会用恰当的词汇描述物体的大小、长短、高矮。

难点：能够将比较大小的概念运用到实际生活中。

四、教具与学具准备

教具：尺子、铅笔、橡皮、作业本

学具：学生尺子、练习本

五、教学过程

1.课堂引入（5分钟）

2.新课导入（15分钟）

教师引导学生通过观察、触摸、比较，学会用“长、短、大、小、高、矮”等词汇描述物体的属性。例如：“请同学们拿出自己的尺子，与同桌的尺子进行比较，说一说谁的长度更长。”

3.课堂练习（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生们运用所学的比较方法进行解答。例如：“请同学们拿出自己的尺子，量一量课本的长度，然后与自己的尺子进行比较，说一说课本是长还是短。”

教师邀请学生分享自己在课堂上学习到的比较大小的方法，并鼓励他们把这些方法运用到日常生活中。例如：“同学们，今天我们学习了比较大小的方法，你们知道怎样比较物体的大小、长短和高矮了吗？希望大家把这些方法用到生活中，解决实际问题。”

六、板书设计

板书内容：

长短、大小、高矮

七、作业设计

1.完成练习册第34页的题目。

2.观察家里的物品，用“长、短、大、小、高、矮”等词汇描述它们的大小、长短和高矮，并写在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过观察、实践和练习，让学生掌握了比较大小的方法，并能运用到实际生活中。课堂上，学生们积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在课堂练习环节，部分学生对词汇的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：

家长们可以鼓励孩子们在日常生活中多观察、多比较，运用所学的比较大小的方法解决实际问题。例如：在购物时，比较商品的大小、重量；在家庭生活中，比较家具的长度、高度等。通过这些实践活动，让孩子们更好地掌握比较大小的方法。

重点和难点解析

在本次教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、教学内容的深入理解

在教学内容部分，我详细介绍了本节课的主要学习内容，即学会比较物体的长短、大小、高矮等属性，并能够用相应的词汇进行描述。然而，这个学习内容并非一蹴而就，需要学生们在课堂上有充分的实践和练习，才能逐步掌握。因此，我在教学过程中设计了多个环节，让学生们通过观察、触摸、比较，来加深对比较大小的概念的理解。

二、教学目标的明确设定

在教学目标部分，我明确提出了让学生掌握比较物体长短、大小、高矮的方法，培养学生运用数学语言描述物体大小的能力，以及培养学生观察、思考、交流的能力。这些目标不仅是本节课的教学目标，也是我在教学过程中的指导原则。例如，在课堂练习环节，我不仅要求学生们回答问题，还要求他们用自己的语言描述答案，以此来培养他们的数学语言表达能力。

三、教学难点的有效突破

在教学难点部分，我指出了本节课的难点是能够将比较大小的概念运用到实际生活中。这个难点是因为，比较大小的概念虽然简单，但是要将它运用到实际生活中，就需要学生们具备一定的观察能力和思考能力。因此，我在教学过程中，特别注重培养学生的观察能力和思考能力。例如，在课堂练习环节，我会让学生们观察周围的物体，然后用比较大小的方法进行比较，以此来提高他们的观察能力和思考能力。

四、教具与学具的合理使用

在教具与学具准备部分，我提到了准备教具和学具的重要性。教具和学具的使用不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在课堂引入环节，我使用了尺子作为教具，让学生们通过观察和触摸尺子，来理解比较大小的概念。

五、教学过程的精细设计

在教学过程部分，我详细列明了每个过程的细节。这些细节都是我在教学过程中需要注意的关键点。例如，在课堂引入环节，我需要通过引导学生们观察教具，来引起他们的学习兴趣。在课堂练习环节，我需要及时给予学生们反馈，帮助他们纠正错误，提高他们的学习效果。

六、板书设计的简洁明了

在板书设计部分，我设计了简洁明了的板书内容，即“长短、大小、高矮”。这个板书设计可以帮助学生们清晰地记住比较大小的方法，提高他们的学习效果。

七、作业设计的实践性

在作业设计部分，我设计了具有实践性的作业，让学生们观察家里的物品，用“长、短、大、小、高、矮”等词汇描述它们的大小、长短和高矮，并写在作业本上。这样的作业设计可以让学生们在实践中运用所学的