人音版三年级下册第3课 我们的朋友 柳树姑娘 教学设计.docx

人音版三年级下册第3课我们的朋友柳树姑娘教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人音版三年级下册第3课我们的朋友柳树姑娘》，通过学习歌曲《柳树姑娘》，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律，了解歌曲的背景故事，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《柳树姑娘》与学生在二年级时所学的《小燕子》等歌曲在旋律和节奏上有相似之处，有利于学生将已有知识迁移到新歌曲的学习中。此外，歌曲描绘了大自然中的柳树姑娘形象，与学生在生活中对自然环境的观察和体验相关联，有助于提高学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对歌曲《柳树姑娘》的旋律、节奏、情感等方面的感知能力，提升音乐审美水平。

2.音乐实践能力：通过学唱、表演歌曲，锻炼学生的歌唱技巧和团队合作能力。

3.音乐文化理解：引导学生了解歌曲背景，理解音乐与生活的关系，培养音乐文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲旋律的掌握：重点是歌曲《柳树姑娘》的旋律线条，特别是旋律中的跳跃和转折，如第1小节和第3小节的旋律跳跃，以及歌曲中的旋律高潮部分，需要学生准确把握。

-歌词的记忆与理解：重点是歌词中描绘的柳树姑娘形象和歌曲传达的友好情感，如“柳树姑娘，头发长长，站在河边望家乡”，教师要引导学生理解歌词中的情感和意境。

-歌曲节奏的稳定：重点是歌曲的2/4拍节奏，教师要强调节拍感，确保学生在演唱时能够保持稳定的节奏。

2.教学难点

-歌曲中的高音处理：《柳树姑娘》中的某些部分，如“站在河边望家乡”中的“望家乡”句，高音部分对学生来说是难点，需要教师指导学生正确使用气息，避免喊唱。

-歌曲的流畅性：学生在学习过程中可能会出现断句、抢拍等问题，教师要耐心指导，通过反复练习，帮助学生克服这些问题，使歌曲演唱更加流畅自然。

-歌曲情感的表达：歌曲中蕴含的温暖、亲切情感，学生可能难以把握，教师需要通过情境创设、情感引导等方式，帮助学生理解并传达歌曲的情感。

教学资源

-硬件资源：音响设备、投影仪、电脑

-软件资源：音乐播放软件、PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：音乐教学视频、歌曲伴奏

-教学手段：合唱、分组练习、情境模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《柳树姑娘》的音频和歌词，要求学生预习并熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题如“歌曲描绘了怎样的柳树姑娘形象？”和“歌曲传达了怎样的情感？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听歌并阅读歌词，初步理解歌曲内容。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用自己的语言表达理解。

-提交预习成果：学生将预习时的笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《柳树姑娘》的动画视频，引入新课，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，强调本节课的重难点，如旋律中的跳跃和高音处理。

-组织课堂活动：设计合唱练习，让学生分组练习歌曲，注意旋律的流畅性和节奏的稳定性。

-解答疑问：在学生练习过程中，及时解答学生的疑问，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生参与合唱练习，尝试独立唱出歌曲。

-提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习，要求学生回家后自主练习歌曲，并记录练习中遇到的问题。

-提供拓展资源：提供相关音乐视频和背景资料，帮助学生更深入地理解歌曲。

-反馈作业情况：通过在线平台或面对面批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录练习感受和遇到的问题。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对歌曲的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐资源：提供不同版本《柳树姑娘》的演唱视频，包括儿童合唱团、民族乐器伴奏等版本，让学生感受不同风格的表现形式。

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