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第9课《遮罩动画初练成》教学设计2023—2024学年青岛版(2019)初中信息技术第五册
主备人
备课成员
教材分析
《遮罩动画初练成》是2023—2024学年青岛版(2019)初中信息技术第五册第9课的内容。本节课主要介绍遮罩动画的基本概念、原理以及制作方法,通过实际操作让学生掌握遮罩动画的制作技巧。本节课与前一课《补间动画的制作》相衔接,为后续学习更多动画制作技术打下基础。教材内容丰富,实践性强,旨在培养学生的信息技术素养和创新能力。
核心素养目标
1.信息素养:培养学生获取、分析、处理信息的能力,通过制作遮罩动画,提高学生对信息技术应用的理解和掌握。
2.创新思维:激发学生的创新意识,鼓励学生在遮罩动画制作过程中尝试新的思路和方法。
3.实践操作:锻炼学生的动手能力,通过实际操作掌握遮罩动画的制作技巧,提高学生的信息技术实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在前一课《补间动画的制作》中,已经学习了动画的基本概念、补间动画的制作方法以及相关软件操作。此外,学生也具备了一定的信息技术基础,能够使用计算机进行基本的文档编辑和图像处理。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对动画制作普遍表现出浓厚的兴趣,喜欢通过实践操作来学习新知识。他们在信息技术方面的能力参差不齐,但大多数学生能够跟随课堂节奏,具备一定的自学能力。学生的学习风格多样,有的学生偏好直观演示,有的学生喜欢独立探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习遮罩动画制作时,学生可能会遇到以下困难和挑战:理解遮罩动画的原理,掌握遮罩层的设置和调整,以及在动画制作过程中遇到的软件操作问题。此外,部分学生在创新思维方面可能需要更多的引导和鼓励,以克服思维定势。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备青岛版(2019)初中信息技术第五册教材。
2.辅助材料:收集遮罩动画的示例视频、图片,以及相关操作步骤的电子文档。
3.实验器材:准备计算机、动画制作软件,并确保所有设备运行正常。
4.教室布置:设置多媒体教学设备,划分实验操作区,方便学生进行分组讨论和实践操作。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
通过展示上一节课制作的补间动画作品,引导学生观察并思考如何让动画元素更具动态效果。提出问题:“如何让动画中的某些部分在特定时间内显示或隐藏?”从而引出遮罩动画的概念,激发学生的好奇心和学习兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
a.遮罩动画概念介绍:解释遮罩动画的定义和作用,通过展示几个简单的遮罩动画示例,让学生直观地理解遮罩动画的效果。
b.遮罩层操作讲解:详细讲解遮罩层的创建、编辑和调整方法,包括如何设置遮罩属性以及如何与被遮罩层配合使用。
c.遮罩动画制作步骤:分步骤讲解遮罩动画的制作流程,包括遮罩层的添加、动画元素的放置、时间线的设置等,确保学生能够跟随操作。
3.实践活动(15分钟)
a.制作简单的遮罩动画:让学生根据讲解的步骤,尝试制作一个简单的遮罩动画,如让一个文字逐渐显示出来。
b.自定义遮罩效果:鼓励学生尝试使用不同形状的遮罩层,观察动画效果的变化,并讨论不同遮罩形状对动画的影响。
c.创新遮罩动画:让学生结合自己的创意,制作一个有故事情节的遮罩动画,如一个小动物从树后跳出来的场景。
4.学生小组讨论(5分钟)
a.遮罩层使用的技巧:讨论如何更有效地使用遮罩层,例如,如何通过调整遮罩层的透明度来增强动画效果。
b.遇到的问题及解决方法:分享在制作过程中遇到的问题,如遮罩层与被遮罩层不匹配、动画过渡不自然等,并讨论相应的解决方法。
c.创意遮罩动画的构思:每组学生分享自己的创意构思,讨论如何将故事情节与遮罩动画结合,以达到更好的展示效果。
5.总结回顾(5分钟)
通过回顾本节课的主要内容,强调遮罩动画的制作要点和注意事项,总结学生在实践活动中的表现,指出常见错误和改进方向。同时,鼓励学生课后继续探索遮罩动画的更多可能性,为下一节课的学习打下基础。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动画制作软件的其他高级功能:介绍如AdobeAfterEffects、Unity等软件中与遮罩动画相关的高级功能,如动态遮罩、遮罩动画的自动化等。
-遮罩动画在不同领域的应用案例:收集电影、游戏、广告等领域中使用遮罩动画的优秀案例,分析其设计思路和制作技巧。
-遮罩动画的创意设计理念:介绍一些创意设计理念,如视觉错觉、叙事性动画设计等,以及如何将这些理念应用于遮罩动画制作中。
2.拓展建议:
-深入学习动画制作软件:鼓励学生课后深入学习他们所使用的动画制作软件
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