人教版（2024新版）八年级上册物理第六章第2节《密度》教学设计.docx

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人教版（2024新版）八年级上册物理第六章第2节《密度》教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

八年级

学期

秋季

课题

第2节密度

教学背景

1．教材分析

《密度》属于课标一级主题“物质”下的二级主题“物质的属性”，是在“质量”的基础上进一步学习“密度”的知识，要求学生通过实验理解密度。

本节是第六章第2节的内容，本节内容分为两部分：“物质的质量与体积的关系”和“密度”。第一部分通过实验探究“物质的质量与体积的关系”，是建立密度概念的基础，重在培养学生设计实验方案、采集数据、分析数据、归纳结论的能力。第二部分“密度”是在实验的基础上利用比值的方法建立密度的概念，理解密度是物质的一种性质，要求学生能理解密度的概念、会查密度表、知道水的密度、能够利用密度公式解决简单问题。为第3节《测量物质的密度》、第4节《密度的应用》以及后续“压强”“浮力”的学习作好铺垫。

2．学情分析

在知识方面，学生经过第1节《质量》的学习，知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。在生活中，学生对密度已有了一些相关的知识和经验，如同样大小(体积)的铁棒比木棒要重、油比水轻……但是，物理学中的“密度”是表征物质性质的一个重要物理量、概念比较抽象，学生学习时往往感到难以理解。

在思想方法方面，学生通过“速度”概念的学习了解了利用比值定义物理量的方法，但抽象思维能力还有待提高，理解密度是物质的一种性质，对学生来说有一定的难度。学生经历了探究光的反射规律、探究平面镜成像特点等实验过程，了解科学探究的基本方法，但科学探究能力还有待提高，证据意识以及根据实验数据进行分析、归纳、推理形成结论的能力不足。

教学目标

物理观念

1．能说出密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。

2．会查密度表，了解密度的影响因素。

3．会运用密度公式进行有关计算。

科学思维

1．通过密度概念的建立，经历分析、推理、论证的过程，体会利用比值定义物理量的方法，发展科学思维能力。

2．通过收集实验证据，分析归纳推理得出结论，提升科学推理能力。

科学探究

通过经历探究“物质的质量与体积的关系”的完整过程，发展学生的设计实验、收集证据、分析论证等科学探究能力。

科学态度与责任

1．通过探究实验，养成严谨细致，实事求是的科学态度。

2．通过学习温度对密度的影响，体会密度在生产和生活中的重要作用。

教学内容

教学重点

1．通过实验探究物质的质量与体积的关系。

2．密度概念的理解。

教学难点

密度概念的理解。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

师：长度和横截面积都相同的铝柱和钢柱，哪个质量大？

师：如果它们的体积很大，质量不便直接测量，我们如何间接地得到它们的质量呢？

为了解决这个问题，我们要先知道同种物质的质量与体积之间存在怎样的关系。

生：长度和横截面积都相同的铝柱和钢柱，钢柱要沉一些，所以钢柱的质量大。

学生思考。

通过创设问题情境激发学生兴趣，引发学生思考，引出本节课的探究问题。

新知探究

一、探究物质的质量与体积的关系

师：我们知道同一种物质体积越大，质量也越大。如果两个物体由同种物质构成，一个体积是另一个的2倍。质量也会增加到原来的2倍吗？也就是说，同种物质的质量与它的体积成正比吗？

实验名称：探究物质的质量与体积的关系。

实验器材：大小不同、外形规则的若干铝块、天平、砝码、刻度尺。

实验思路：实验中的自变量是什么？如何改变、如何测量？因变量是什么？如何测量？

实验数据记录表格：

被测物体

m/g

V/cm3

铝块1

铝块2

铝块3

铝块4

铝块5

铝块6

分析论证：

师：借助数据描点作图绘制m-V图像，并基于图像结合数学知识，分析得出结论。

实验结论：铝块的质量与体积成正比。

师：换用铁块进行实验，我们发现铁块的质量与体积也成正比。

师：我们将铁块和铝块的图像进行对比，可以发现，对于铁与铝这两种不同的物质，质量与体积的比值是不同的。

师：换用其他物质再次进行实验，得到的规律是相同的，由此可以得到结论：

同种物质质量与体积的比值相同。

不同物质质量与体积的比值不同。

质量与体积的比值与物质的种类有关，它反映了物质的一种性质，物理学中用密度来表示物质的这种性质。通过比较质量与体积的比值可以帮助我们鉴别不同的物质。

二、密度

师：在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫作这种物质的密度。如果用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，那么公式表示就是：。

密度在数值上等于物体单位体积的质量。

师：这种用两个物理量的比值来定义一个新的物理量的方法叫什么方法呢？

师：我们在定义哪个物理量的时候还用到过这种方法？

密度单位是由质量单位和体积单位组成，国际单位是kg/m3，常用单位是g/cm