浙教版(2023)信息科技三上 第1课 认识在线社会 教案.docx

浙教版(2023)信息科技三上第1课认识在线社会教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版(2023)信息科技三上第1课认识在线社会教案

课程基本信息

1.课程名称：认识在线社会

2.教学年级和班级：浙江省三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解在线社会的概念，认识网络的基本功能，以及如何在网络中安全、文明地交流。内容紧密结合浙教版信息科技教材，旨在提高学生对信息科技的兴趣和认识，培养良好的网络素养。

核心素养目标

1.信息意识：能够理解在线社会的基本特征，认识到信息科技在日常生活中的重要作用，激发探索网络的兴趣。

2.计算思维：学会通过网络平台进行信息检索、筛选和交流，培养解决问题的基本能力。

3.信息伦理：了解网络行为规范，认识到网络安全的重要性，形成保护个人信息和尊重他人信息的安全意识。

4.合作交流：在小组活动中，学会协作沟通，共同完成任务，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解在线社会的概念。

-掌握网络的基本功能和安全使用方法。

2.难点：

-在线社交礼仪的理解与运用。

-网络安全的实际操作。

解决办法与突破策略：

-针对在线社会概念的理解，通过举例说明生活中的实际应用，如在线学习、购物等，帮助学生形象化理解。

-对于网络的基本功能，通过互动演示和模拟操作，让学生亲身体验网络的便捷性。

-对于在线社交礼仪，设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学习如何礼貌、尊重地与他人交流。

-针对网络安全，采用案例分析的方式，让学生了解潜在风险，并通过小组讨论，共同探讨防范措施，提高安全意识。

教学资源准备

1.教材：浙教版信息科技三年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与在线社会相关的多媒体资源，包括网络使用的视频教程、网络安全宣传动画片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备电脑及网络连接，确保学生能够进行网络实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配置一台电脑，方便学生分组讨论和实践操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组生活中的网络使用场景图片（如在线购物、在线学习、社交媒体交流等），引导学生思考网络在日常生活中的作用，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题“认识在线社会”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍在线社会的概念，包括网络的特点、网络交流的基本形式和规则。

（2）教师通过实例讲解网络的基本功能，如信息检索、在线沟通、资源共享等。

（3）教师强调网络安全的重要性，介绍个人信息保护、识别网络风险的方法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行网络信息检索实践，要求学生使用教室内的电脑搜索特定信息，并分享搜索结果。

（2）教师模拟一个网络社交场景，让学生模拟发帖、回复等交流方式，体验网络社交礼仪。

（3）教师设计一个网络安全小游戏，让学生在游戏中学习如何防范网络诈骗和个人信息泄露。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

（1）讨论网络对日常生活的影响，举例回答如：“网络让我能和远方的朋友视频聊天，感觉世界变得更小了。”

（2）分享网络使用的安全经验，举例回答如：“我在网上购物时，总是确认网站的可靠性，并且不轻易透露个人信息。”

（3）讨论如何礼貌地进行网络交流，举例回答如：“在网络交流中，我总是使用礼貌的语言，不发表攻击性或不当的评论。”

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括在线社会的概念、网络的基本功能、网络安全和网络社交礼仪。教师通过提问的方式检查学生对重点难点的掌握情况，并对学生的回答给予反馈。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课后取得的具体效果：

1.学生能够准确描述在线社会的概念，理解网络在日常生活中的重要作用，提高了信息意识。

2.学生掌握了网络的基本功能，如信息检索、在线沟通、资源共享等，计算思维得到锻炼。

3.学生了解了网络安全的重要性，能够列举出防范网络诈骗和个人信息泄露的方法，提高了信息伦理素养。

4.学生在实践中学会了礼貌地进行网络交流，能够在网络社交场景中运用所学的网络礼仪，提升了合作交流能力。

5.学生能够通过小组讨论，分享网络使用的安全经验，提高了分析问题和解决问题的能力。

6.学生在课堂互动中积极参与，表现出对网络科技的兴趣，为后续深入学习信息科技课程奠定了基础。

7.学生在总结回顾环节，能够回顾并复述本节课的重点内容，说明对知识点的掌握较为扎实。

8.学生在学习过程中，通过实例