第13课 彩墨游戏 教案() 人美版美术三年级下册.docx

第13课彩墨游戏教案()人美版美术三年级下册

授课内容

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教材分析

《第13课彩墨游戏教案》人美版美术三年级下册，本节课旨在让学生通过彩墨的运用，体验水墨画的乐趣，培养学生的审美情趣和创新意识。教材以趣味性、实践性为主，通过彩墨游戏的方式，让学生在游戏中掌握彩墨画的基本技巧，提高学生的绘画能力。教材内容与学生的生活实际相结合，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标

1.美术表现：通过彩墨游戏的实践，培养学生运用水墨画材料进行艺术表现和创意实践的能力。

2.审美判断：引导学生欣赏和分析彩墨画的美感，提升学生的审美鉴赏能力和批判性思维能力。

3.文化理解：让学生了解彩墨画的文化背景，增强对传统艺术形式的认识和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-彩墨画的基本技巧：重点在于教授学生如何使用毛笔、宣纸和彩墨进行绘画，包括笔触的控制、色彩的搭配以及水墨的渲染效果。

例如，讲解不同毛笔的运用方法，如何通过笔触的轻重、快慢来表现不同的纹理和效果。

-彩墨画的创意表现：强调学生运用所学技巧进行个性化的艺术创作，鼓励学生在游戏中发挥想象力和创造力。

例如，指导学生如何将生活中的物品或场景用水墨画的方式表现出来，创造独特的彩墨画作品。

2.教学难点

-水墨的控制和运用：学生往往难以掌握水墨的流动性和渗透性，导致画面难以控制。

例如，学生可能会发现，当水墨过多时，画面会变得模糊不清，而当水墨过少时，笔触又显得干涩。

-彩墨的混合与搭配：学生对色彩的混合和搭配可能缺乏经验，难以创造出和谐美观的色彩效果。

例如，指导学生如何通过实验来探索不同彩墨混合后的效果，以及如何选择合适的色彩搭配来增强画面的美感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解彩墨画的历史背景、技巧和创作步骤，为学生提供必要的理论知识和实践指导。

2.实践操作法：鼓励学生动手实践，通过亲自尝试和探索，掌握彩墨画的基本技巧和创作方法。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，促进学生的交流和合作能力，同时激发创意。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示彩墨画的优秀作品和创作过程，增强学生的直观感受。

2.互动白板：使用互动白板进行实时演示和指导，让学生更直观地理解彩墨画技巧。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教学平台，提供额外的学习材料和参考资料，丰富学生的学习内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一幅完成的彩墨画作品，引发学生的好奇心和兴趣，询问学生对于这幅画的感受和认识。

-简要介绍彩墨画的历史背景和艺术价值，让学生初步了解彩墨画的基本概念。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解彩墨画的基本材料和使用方法，包括毛笔的种类、宣纸的特性以及彩墨的调配。

-示范彩墨画的绘画步骤，如笔触的控制、色彩的混合和画面的布局。

-通过具体的例子，讲解如何运用彩墨画出不同的事物，如植物、动物等，强调彩墨画的创意表现。

3.实践活动（15分钟）

-让学生尝试使用毛笔和彩墨，在宣纸上进行简单的练习，体验水墨的流动性和色彩的混合。

-分发教材中的彩墨画素材，指导学生按照所学技巧，创作一幅自己的彩墨画作品。

-鼓励学生在创作中尝试不同的笔触和色彩搭配，发现彩墨画的乐趣。

4.学生小组讨论（5分钟）

-分组让学生讨论以下三个方面：

-彩墨画与传统绘画的区别和特点。

-在创作过程中遇到的困难和解决方法。

-如何通过彩墨画表达自己的情感和想法。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学的内容，强调彩墨画的基本技巧和创意表现的重要性。

-展示学生的作品，让学生相互欣赏和评价，总结彩墨画创作的经验。

-鼓励学生课后继续探索彩墨画的更多可能性，培养对美术的兴趣和热情。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过实践操作，掌握彩墨画的基本技巧，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。通过小组讨论和总结回顾，学生能够加深对彩墨画的理解，并提升审美能力和创新意识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国彩墨画艺术》：介绍中国彩墨画的历史发展、技法特点以及著名画家的作品欣赏。

-《彩墨画创作指南》：提供彩墨画创作的实用技巧和方法，包括构图、色彩搭配、笔触运用等。

-《儿童彩墨画教程》：针对儿童特点，以简单易懂的语言和图例，教授彩墨画的基础知识和创作步骤。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的自然景物，尝试用水墨画的方式表现它们，注意观察物体在不同光线下的色彩变化。

-收集不同种类的宣纸和彩墨，比较它们在绘画过程中的效果差异，记录实验结果。

-学习中国传统绘画理论，如“意境”、“气韵生动”等，尝试将这些理论应用到彩墨画创作中。