初识文字处理软件说课（教学设计）四年级上册信息技术浙江摄影版.docx

初识文字处理软件说课（教学设计）四年级上册信息技术浙江摄影版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自浙江摄影版四年级上册信息技术教材《信息世界探秘》第三章《初识文字处理软件》第一节。教学内容主要包括以下部分：

1.了解文字处理软件的基本概念和作用；

2.学习启动和退出文字处理软件的方法；

3.掌握文字处理软件的基本操作，如新建文档、保存文档、输入文字、字体设置等；

4.学习在文字处理软件中进行简单的文本编辑和格式设置；

5.通过实例操作，培养学生运用文字处理软件进行实际应用的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力；

2.发展学生信息素养，提高信息搜索、处理、应用的能力；

3.增强学生对文字处理软件的理解和操作熟练度；

4.培养学生创新思维，激发运用信息技术创作兴趣；

5.培养学生合作交流，分享信息技术应用经验的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文字处理软件的基本操作，包括新建文档、保存文档、输入文字等；

②学习并应用文字格式设置，如字体、字号、颜色、段落对齐等；

③能够通过实例操作，实践文字处理软件的实际应用。

2.教学难点

①理解并熟练使用文字处理软件中的工具栏和菜单栏；

②掌握文档排版的基本技巧，如段落间距、行间距、首行缩进等；

③在实际操作中，灵活运用所学知识解决实际问题，如插入符号、图片、表格等；

④学会查找和替换功能，提高文本编辑效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息世界探秘》四年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT演示文稿，包含文字处理软件操作步骤的截图和说明。

3.实验器材：每台电脑都安装有文字处理软件，确保软件版本统一，操作界面一致。

4.教室布置：将学生分为小组，每组一台电脑，便于学生操作和教师指导。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些使用文字处理软件制作的文档，如邀请函、小故事等，引起学生的兴趣。

-提问：“你们在生活中有没有看到过这样的文档？它们是用什么软件制作的呢？”

-学生回答后，我总结：“今天我们就来学习一个强大的文字处理软件，它可以帮助我们完成很多有趣的任务。”

2.学习文字处理软件的基本概念

-我会简要介绍文字处理软件的定义、作用和常见软件。

-“文字处理软件是用来编辑、排版和打印文字的软件。我们今天要学习的是一款叫做XX的文字处理软件。”

-学生跟随我一起打开软件，观察软件界面，了解各个部分的名称和功能。

3.掌握基本操作

-我会示范如何新建文档、保存文档和打开文档。

-“首先，我们来新建一个文档。点击左上角的‘文件’，选择‘新建’，然后选择一个模板。”

-学生跟随操作，我在旁边指导，确保每个学生都能顺利完成。

-接下来，我会示范如何输入文字，并引导学生尝试输入自己的名字或喜欢的词语。

-“现在，请大家输入自己的名字，然后保存文档。点击‘文件’，选择‘保存’，给文档起一个名字，选择一个位置保存。”

4.学习文字格式设置

-我会演示如何设置字体、字号、颜色和段落对齐方式。

-“接下来，我们要学习如何让文字看起来更美观。首先，我们选择一段文字，然后点击‘字体’菜单，选择一个漂亮的字体。”

-学生跟随操作，我在旁边指导，确保每个学生都能掌握设置方法。

-然后，我会引导学生尝试不同的字号、颜色和段落对齐方式。

5.实践文本编辑和格式设置

-我会给出一个简单的任务，如编写一个自我介绍的小段落，并要求学生使用所学知识进行编辑和格式设置。

-“现在，请大家编写一个自我介绍的小段落，包括名字、年龄、爱好等信息。使用我们刚刚学过的格式设置，让段落看起来更美观。”

-学生开始编写和设置，我在旁边巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

6.探究文档排版技巧

-我会演示如何设置段落间距、行间距、首行缩进等排版技巧。

-“接下来，我们来学习如何排版文档。首先，我们设置段落间距。选择一段文字，点击‘段落’菜单，调整间距。”

-学生跟随操作，我在旁边指导，确保每个学生都能掌握排版技巧。

-然后，我会引导学生尝试不同的排版效果。

7.插入符号、图片和表格

-我会示范如何插入符号、图片和表格，并要求学生实际操作。

-“现在，我们学习如何在文档中插入符号、图片和表格。首先，我们插入一个符号。”

-学生跟随操作，我在旁边指导，确保每个学生都能完成插入操作。

-接着，我会引导学生尝试插入图片和表格，并调整它们的位置和大小。

8.学习查找和替换功能

-我会演示如何使用查找和替换功能，并要求学生实际操作。

-“有时候，我们需要在文档中查找某个词语或替换某些文字。