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- 2024-10-14 发布于河北
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河南大学版(2020)小学信息技术五年级上第6课指示小夜灯(一)教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
河南大学版(2020)小学信息技术五年级上第6课指示小夜灯(一)教案
设计思路
本节课以河南大学版(2020)小学信息技术五年级上册第6课《指示小夜灯(一)》为核心内容,结合学生实际情况,通过以下思路进行课程设计:
1.引导学生回顾前节课学习的基础知识,为学习本节课打下基础。
2.以实际操作为主,讲解指示小夜灯的原理和制作方法,让学生亲自动手实践。
3.注重培养学生的观察能力和创新思维,引导学生思考如何优化和改进小夜灯。
4.通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.结合课本内容,进行拓展延伸,让学生了解指示小夜灯在实际生活中的应用。
核心素养目标
1.培养学生的信息素养,使其能够理解并运用信息技术知识解决实际问题。
2.增强学生的创新意识,鼓励其在制作指示小夜灯的过程中尝试新思路和方法。
3.提升学生的动手操作能力,通过实践操作掌握指示小夜灯的制作技能。
4.培养学生的逻辑思维和问题解决能力,使其能够分析并解决制作过程中遇到的问题。
教学难点与重点
1.教学重点:
①理解指示小夜灯的工作原理和电路设计。
②掌握使用电脑软件进行电路图绘制的基本操作。
2.教学难点:
①学习如何使用传感器来控制小夜灯的开关,包括传感器的选择和程序编写。
②实现小夜灯的自动调节亮度功能,涉及变量的设置和逻辑控制语句的应用。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机设备
-传感器模块
-LED灯
-电阻、导线等电路元件
-小夜灯制作套件
2.课程平台:
-校内信息技术教学平台
3.信息化资源:
-电路设计软件
-教学PPT
-视频教程
4.教学手段:
-实物展示
-分组讨论
-互动问答
-实践操作指导
教学流程
1.导入新课(5分钟)
2.新课讲授(15分钟)
①讲解指示小夜灯的原理,包括传感器如何感应光线变化,以及如何通过电路控制LED灯的亮灭。
②展示电路设计软件的使用方法,指导学生如何绘制小夜灯的电路图,并解释电路中各个元件的作用。
③演示如何编写程序来控制传感器和LED灯,包括变量的设置和逻辑控制语句的应用。
3.实践活动(15分钟)
①学生分组,每组分配一套小夜灯制作套件,按照电路图和程序指导进行实际操作。
②指导学生使用传感器模块和LED灯搭建电路,并连接到电脑进行程序编写。
③学生根据所学知识,尝试调整程序参数,实现小夜灯自动调节亮度的功能。
4.学生小组讨论(5分钟)
①学生讨论在实践活动中的遇到的问题,例如传感器的灵敏度调整、程序逻辑的优化等。
②学生分享在制作过程中的创新点,如使用不同类型的LED灯、设计独特的电路布局等。
③学生讨论如何将所学应用到实际生活中,例如设计一个节能的室内照明系统。
5.总结回顾(5分钟)
回顾本节课所学内容,强调指示小夜灯的工作原理、电路设计、程序编写等关键知识点。通过问答形式,让学生举例说明如何将所学知识应用到其他项目或实际问题中,如设计一个温度感应的自动风扇等。总结学生在实践活动中表现出的创新精神和解决问题的能力,鼓励学生在课后继续探索和尝试。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展阅读材料:介绍电子传感器的工作原理和应用案例,如光敏传感器、热敏传感器等。
-视频资源:提供一些电子制作相关视频,例如LED灯的多种应用电路制作教程,以及如何使用微控制器编程控制电子元件。
-实验手册:提供一份详细的电子实验手册,包含多种传感器和LED灯的实验案例,供学生在课后参考和尝试。
-在线论坛:推荐一些专业的电子制作论坛,让学生可以在其中学习交流,解决制作过程中遇到的问题。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关的科普书籍和杂志,以增加对电子制作和编程的兴趣和认识。
-建议学生在课后尝试制作更复杂的电路,如设计一个自动浇水系统,使用湿度传感器控制水泵。
-提议学生参与学校的科技竞赛或电子制作兴趣小组,将所学知识应用于实际项目中,锻炼实践能力。
-指导学生利用在线资源学习基础的电子电路分析和设计方法,如使用模拟软件进行电路仿真实验。
-建议学生关注最新的科技动态,了解智能硬件和物联网技术的发展趋势,拓宽知识视野。
-鼓励学生进行跨学科学习,例如结合数学知识,学习如何通过算法优化传感器数据的处理。
-提醒学生注意安全,在进行电子制作时,要遵循安全操作规程,使用符合安全标准的工具和材料。
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.在本节课中,我尝试将理论与实践相结合,让学生在实际操作中学习电子电路和
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