语文一年级上册教案语文园地八(教案).pdfVIP

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语文园地八

活动分析

《语文园地八》安排了5个板块的内容。“识字加油站”归类识记了4组表

示职业和工作地方的词语,引导学生识记5个生字,会写“工、厂”2个生字;

“字词句运用”扩展积累12个词语并尝试写一句新年祝福的话;“书写提示”

总结了“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则,培养学生按笔顺正确书写

汉字的习惯;“日积月累”编排的是古诗《风》;“和大人一起读”编排的是一

则《春节童谣》,通过和大人一起阅读,不仅能了解春节的风俗,也能体会到童

谣中的淳朴情趣。

教学目标:

1.认识“工、厂”等5个生字,会写“工、厂”2个生字。说说自己知道的

其他职业。

2.拓展积累6组熟字构成的新词。写一句新年祝福的话。

3.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则,按规则书写汉字。

4.朗读和背诵古诗《风》。

5.把《春节童谣》这首童谣读给大人听,了解春节的习俗,体会过年的快乐。

教学重点:

1.认识多种职业,感知职业和工作地方之间的从属关系,结合词语认识5

个生字,会写“工、厂”2个字。

2.通过读词语巩固会认的生字并积累词语。

3.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则,按规则书写汉字。

教学难点:

1.正确朗读并背诵古诗《风》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。

2.掌握书写祝福语的格式。

课时安排:2课时

1.认识“工、厂”等5个生字,会写“工、厂”2个生字。说说自己知道的

其他职业。

1

2.拓展积累6组熟字构成的新词。写一句新年祝福的话。

3.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则,按规则书写汉字。

1.通过读词语来巩固会认的生字,积累生字新词。

2.掌握书写祝福语的格式。

3.了解两种书写的笔顺规则。

一、识字加油站

1.情境引入,趣味识字。

导语:同学们,你们知道爸爸妈妈的职业是什么吗?他们的工作地点在哪

里?如果让你来介绍爸爸妈妈的职业,你会怎么说呢?

(1)学生畅所欲言,互相交流。

(2)指生在全班发言。

示例:我的爸爸是一名医生,他在医院工作。我的妈妈是一名护士,她的工

作地点也在医院。

过渡:经过交流,同学们知道了许多职业名称,现在,我们就来认识这些工

作地点和职业名称吧!

2.课件出示“识字加油站”内容。

学校老师工厂工人

医院医生军队军人

3.学生自由朗读“识字加油站”部分的词语和生字。

(1)学生借助拼音识字,把词语、生字读准确。(课前将下面部分写在黑

板上,依次请学生给加点的字注音)

学校老师工厂工人

..

医院医生军队军人

.....

(2)引导学生发现4组的共同点:前面的词都是工作的地点,后面的词则

是在这个地方工作的人的职业名称。

4.课件集中出示“学校、老师、工厂、工人、医院、医生、军队、军人”的

2

相关图片,图片上标注名称和拼音,引导学生练读词语。

(1)借助图片,大声读词语。读不准的字和词参照拼音读。

(2)同桌合作,互读词语,引导学生给词语分类。

5.拿出课前准备的生字卡片,开展小组合作学习。

(1)自己逐一认读字卡上的生字

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