Unit 7 课时2 Section A（2a-2e）（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）.docx

Unit7课时2SectionA（2a-2e）（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）

主备人

备课成员

教材分析

“Unit7课时2SectionA（2a-2e）（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）”主要围绕日常生活中常用的邀请和回答的表达方式。本节课通过听力、口语练习，帮助学生掌握如何礼貌地邀请他人及接受或拒绝邀请的用语，同时训练学生运用所学句型进行实际交流。内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，提升学生的信息获取和处理能力；在口语交流中，锻炼学生的语言表达和沟通能力。同时，通过讨论不同文化背景下的邀请礼仪，增强学生的文化意识。在思考如何礼貌邀请与回应的过程中，培养学生的逻辑思维和创新思维。此外，通过自主学习与合作学习，提高学生的学习策略和团队协作能力。

学情分析

本节课面向的七年级学生，在知识层面，已具备一定的英语基础，能够理解并运用简单的日常交际用语。在能力方面，学生的听力和口语表达能力参差不齐，部分学生可能较为内向，不愿主动开口交流。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但可能缺乏持久的学习兴趣和良好的学习习惯。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、上课玩手机等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响课堂氛围和学生的学习效果。

此外，学生对英语学习的兴趣和动机各异，有的学生因对英语文化感兴趣而积极性较高，有的则可能因为语言学习难度较大而感到挫败。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯，以提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备相关的听力音频、邀请场景图片及角色扮演卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以播放音频和展示图片。

4.教室布置：安排座位以便小组讨论，预留中央空间进行角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“你们有没有邀请朋友参加过什么活动？”，引发学生对邀请话题的思考。

-回顾旧知：复习上一课时学过的日常交际用语，如问候和介绍，为邀请的表达做好语言准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍邀请的表达方式，如“Howabout…?”和“Wouldyouliketo…?”，以及回答的常用语。

-举例说明：使用教材中的2a图片和对话，展示如何在实际场景中使用这些表达方式。

-互动探究：分组让学生根据图片和情境，自己编写邀请和回答的对话，并进行角色扮演。

3.听力训练（约15分钟）

-学生活动：播放2b听力材料，学生听后完成练习题，检验对听力材料的理解。

-教师指导：在听力过程中提示学生注意关键信息，如时间、地点和活动内容。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：根据2c的示例，学生自己编写邀请信，并交换阅读，互相给出反馈。

-教师指导：提供写作指导，帮助学生改进句子结构和语法。

5.口语实践（约10分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟邀请朋友参加不同活动的场景。

-教师指导：观察学生的表现，及时给出建议和纠正错误。

6.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调邀请和回答的礼貌用语。

-学生分享口语实践中的体会和收获，教师给予积极反馈。

7.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如编写一篇邀请朋友的短文，或准备下一课时的预习内容。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够正确使用邀请的句型和表达方式，如“Howabout…?”和“Wouldyouliketo…?”，以及礼貌地接受或拒绝邀请的用语。

2.听力理解加强：学生在听力训练中能够有效地获取信息，理解对话中的邀请意图和细节，如活动时间、地点等。

3.口语交流能力增强：通过角色扮演和口语练习，学生能够自信地用英语进行邀请和回应，提高了日常交际中的沟通能力。

4.文化意识提高：学生通过讨论不同文化背景下的邀请礼仪，增强了对跨文化交流的认识和尊重。

5.学习策略和团队合作能力提升：学生在编写邀请信和角色扮演活动中，学会了如何与他人合作，并在合作中交流想法，解决问题。

6.学习兴趣和动机激发：学生在实际情境中运用所学知识，感受到英语学习的实用性和乐趣，增强了学习英语的兴趣和动力。

7.自