7 听听，秋的声音 同步分层作业语文三年级上册（统编版） .docx

7听听，秋的声音

基础巩固

情境一：学习完《7听听，秋的声音》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。

一、书写

1．读拼音，写词语。

二、选择题

2．下列加点字的读音有误的一项是（）

A．抖动（dǒu）????????呻吟（yín）

B．辽阔（liáo）????????振动（zhèn）

C．掠过（liè）????????蟋蟀（shuài）

3．下面都是反义词的一项是（）

A．道别——告别??????叮咛——叮嘱 B．掠过——拂过??辽阔——宽阔

C．匆匆——急忙?????田野——田园 D．辽阔——狭窄??匆匆——慢慢

4．文中写了种声音，分别是发出的。（????）

A．4；大树、蟋蟀、大雁、秋风

B．3；叶子、小花、汗水

C．2；大树、蟋蟀

5．“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（）

A．不知道秋的声音从哪来，到哪去。

B．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。

C．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

6．用音序查字法查“蟀”字，应查大写字母（????）

A．L B．S C．T

7．课文《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的感情是（????）

A．厌恶 B．怀念 C．赞美

三、连线题

8．把下列词语和它的意思连起来。

道别???和谐悦耳的歌声。

歌韵????离别，分别。

掠过???急急忙忙的样子。

匆匆???轻轻地擦过。

9．连一连，听听秋的声音。

大树??????????振动翅膀????????丰收的歌吟

蟋蟀???????????抖抖手臂????????暖暖的叮咛

大雁???????????掠过田野????????嚁嚁

秋风???????????追上白云????????唰唰

四、判断题

根据课文内容判断下列说法是否正确。（用“√”和“×”）

10．“大树抖抖手臂”写出了大树的动作，说明大树活泼好动。()

11．“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。()

12．课文中秋的声音，有些是可以听到的，有些是想象的。()

五、填空题

13．根据课文内容填空。

（1）秋的声音，在里，在上，在里，在里。

（2）一排排追上白云，撒下一阵暖暖的；一阵阵掠过田野，送来一片的歌吟。

14．把音节补充完整。

臂ì??掠l???阔k???蟀sh????????????????????????????

振zh??唰uā??韵y??咛íng

15．学完《秋天的雨》这一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

毛毛虫：跟着课文，我听到了：的唰唰声；的蛐蛐声；大雁的，丰收的。

小豆子：跟着课文，我们去“听秋的声音”。我听到了黄叶与大树的话音，我听到了蟋蟀与阳台的歌韵。

小蜜蜂：我听到了大雁撒下的的叮咛，我听到了秋风送来的的歌吟，我仿佛还听到了……

小甲虫：秋的声音，在。秋天的声音，在。

16．量词堡垒。（在括号里填入恰当的量词）

一()大雁?????一()叶子?????一()谷粒??

一()秋风?????一()小花?????一()汗水

一()叮咛?????一()秋风?????一()歌吟

阅读提升

情境二：为了提高同学们对课外阅读的理解能力，请完成下面阅读习题吧！

六、课外阅读

阅读选段，完成练习。

秋的声音，在每一（????）叶子里，在每一（?????）小花上，在每一（?????）汗水里，在每一（??????）饱满的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

17．在括号里填上恰当的量词。

18．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？

选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

（1）在每一片叶子里()（