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一年级上册道德与法治

第14课《健康过冬天》第二课时教学设计

课题快快好起来单元第四单元学科道德与法治年级一年级

冬天有温暖

本课时为第2课时，主要学习教材中第三板块“快快好起来”和第四板块“冬天有温

暖”这两个内容。教材从生活普遍性的视角选择了冬季感冒、冻疮等典型疾病的预防和康复，

教材并借助对生病过程中受到关怀和照顾的生活回顾，以及社会生活的发现，体会到冬天里的温

暖。

分析

“冬天有温暖”栏目，从学校、家庭、社会等多个层面向学生传递了冬天里的温暖，旨

在唤起学生体会由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐，培养学生关

心他人意识。

政治认同：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温

暖。学习在冬季里照顾自己的生活。

道德修养:主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。感

核心

受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。

素养法治观念:通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。体验冬季生活的快乐，

增强体质，锻炼意志。关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。

目标

健全人格：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的关心，养

成关爱他人的意识。

责任意识：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。关心自己和他人

的身心健康。知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。

重点通过视频学习、现场交流，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地照

顾自己。

难点通过交流冬天里的一些温暖故事，感受并领悟学校、家庭、社会在冬天里的相互关心的温暖，

增加在冬天生活的快乐情绪，培养关爱他人的意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课激趣导入新课

观看图片用生活中常见输

1.出示图片：这些同学在做什么？

思考回答液现象的图片导

（在医院里输液）

2.想一想，说一说：入新课，唤醒学

（1）你们知道这些同学为什么要在医院里输液文本学习生对曾经生病有

吗？思考问题过输液的感受，

（2）他们除了输液还在做什么？指名回答激发了学生学习

（3）你们输过液吗？说说你们输液时有什么样的补充回答的兴趣。

感受。

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