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小班健康儿歌教案及教学反思《动一动真有趣》

一、设计意图：

本节课旨在通过生动有趣的儿歌《动一动真有趣》，引导小班幼儿认识身体各部位，学习简单的动作，并培养幼儿的节奏感和协调性。在设计上，我以游戏为主线，将儿歌、动作、互动等多种教学方式相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中达到锻炼身体、提高认知的目的。

二、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识身体各部位，并学会用儿歌的形式表达。

2.技能目标：通过儿歌学习，使幼儿能够做到动作协调、节奏感强。

3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

三、教学难点与重点：

重点：学会儿歌，并能跟随音乐做出相应的动作。

难点：身体各部位动作的协调性和节奏感。

四、教具与学具准备：

1.教具：录音机、音响、儿歌CD、身体部位图片。

2.学具：小椅子、玩具手偶。

五、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2.认识身体部位（5分钟）：

教师展示身体部位图片，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。如：头、肩膀、膝盖等。

3.学习儿歌（5分钟）：

教师播放儿歌《动一动真有趣》，引导幼儿跟随音乐节奏念歌词。教师可适时用手偶演示歌词中的动作，让幼儿更好地理解。

4.动作练习（5分钟）：

教师分别示范歌词中的动作，如：点头、摆动肩膀、弯腰等。幼儿跟随教师一起练习，培养动作的协调性和节奏感。

5.互动环节（5分钟）：

幼儿分成小组，每组选择一个身体部位，如：头、肩膀、膝盖等。各组轮流表演，其他组幼儿需说出表演部位的名称。

六、活动重难点：

1.重点：学会儿歌，并能跟随音乐做出相应的动作。

2.难点：身体各部位动作的协调性和节奏感。

七、课后反思及拓展延伸：

本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了儿歌，并能跟随音乐做出相应的动作。在互动环节，幼儿积极参与，充分发挥了集体合作意识。但在活动过程中，部分幼儿对动作的协调性和节奏感掌握得不够好，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：

教师可在家中让家长协助幼儿进行身体部位的认识和动作练习，以巩固教学成果。同时，可选择其他富有教育意义的儿歌，让幼儿在学习的过程中进一步培养节奏感和协调性。

重点和难点解析：

在本次活动中，有几个重点和难点是我需要关注的，它们分别是：

1.儿歌的学习：学会儿歌，并能跟随音乐做出相应的动作。

2.身体部位的认识：引导幼儿认识并说出各个身体部位的名称。

3.动作的协调性和节奏感：培养幼儿在做动作时能够做到协调、节奏感强。

1.儿歌的学习：

儿歌的学习是本次活动的重点，它不仅能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，还能够培养幼儿的音乐节奏感和协调性。在儿歌学习中，我采用了循序渐进的方式，让幼儿跟随音乐念歌词，然后逐步引导他们做出相应的动作。这样的教学方式可以让幼儿更好地理解和记忆儿歌，从而达到学会儿歌的目的。

2.身体部位的认识：

认识身体部位是本次活动的另一个重点。在教学过程中，我通过展示身体部位图片的方式，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。这样的教学方式可以让幼儿更加直观地了解身体部位，从而更好地掌握这个知识点。

3.动作的协调性和节奏感：

动作的协调性和节奏感是本次活动的难点。在教学过程中，我分别示范歌词中的动作，如点头、摆动肩膀、弯腰等，让幼儿跟随我一起练习。通过这样的教学方式，幼儿可以在实际操作中培养动作的协调性和节奏感。同时，我还会组织一些互动环节，让幼儿在实际操作中进一步巩固这个知识点。

总的来说，本次活动的重点和难点主要体现在儿歌的学习、身体部位的认识以及动作的协调性和节奏感上。在教学过程中，我需要通过不同的教学方式和方法，引导幼儿逐步掌握这些知识点。同时，我还需要关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以确保他们能够达到预期的教学目标。