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2023年秋季学期期末文化素质检测
九年级语文参考答案
1.(1)pīng(2)漫
2.包罗万象、生机勃勃、根深蒂固、孜孜不倦(写出三个即可)
3.(1)滋养(2)勤奋努力,不知疲倦。
4.上联:⑧丹心热血育桃李③下联:鹤发银丝映典籍
5.C(病因:成分残缺或句式杂糅,去掉“通过”或去掉“使”)
6.①雾凇沆砀天与云与山与水②人迹板桥霜③刘禹锡④沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
⑤左迁至蓝关示侄孙湘⑥云横秦岭家何在⑦溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼
7.D(“材料三认为今人没有必要遵循古音的读法”理解有误,材料三中北京大学孙教授认为,诵读古诗词应提倡使用普通话读音;广州大学吴教授认为,阅读古诗词使用古音还是普通话需要平衡把握;吉林大学沈教授认为,唐诗宋词中所有读音都严格按照古音没有可能,也没有必要。)
8.B(引用顺口溜“饭后百步走,活到九十九”是为了说明人们对口语套话有一种天然的信任感,口语套话有增强语言表现力和传播的效果。)
9.①押韵的诗文读起来十分顺口、悦耳;②能减少文字信息的陌生感,降低认知难度,减轻短期记忆力的负担;③人能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感;④押韵的语句使人产生天然的信任感,能明显地增强语言的表现力和传播效果。(答出三点即可)(3分)
10.①凭一手接生绝活,被庄里的祖孙三代管叫娘(为吴家庄人接生,被村里人认可与尊重)。
②接受村长大顺的尽心伺候,亲自上门规劝大顺。
③到监狱看望大顺,嘱咐他认真“回炉”再造。(意对即可)(3分)
11.点明故事发生地点,引出“老桑婆”这一主要人物形象;(1分)设置悬念,引发读者猜想,什么是“回炉”,老桑婆是谁,暗示下文大顺“回炉”改造的情节;(1分)与文末形成首尾呼应,使小说结构更严谨完整。(1分)
12.①接生技术高超:她“接生干净利落”“轻车熟路地忙活”“遇到难产,她依然不慌不忙,绾绾衣袖子,也能母子平安”可见其技术高超;②沉着冷静:面对产妇的嚎叫,她不慌不忙,遇到难产,依然不慌不忙可见其沉着冷静;③热心尽责:由“经常半夜里有人来请,她一边问产妇的情况,一边穿衣下床,摸黑出门”,接生完临走前还“嘱附产妇一些坐月子的注意事项”可见其热心尽责;④淡泊名利:接生完后只“拿了主家送给她的一块新手帕”,有人“请她到城里享福,她不去”可见她不慕名利,不图享受;⑤善良正直:从她救助村头流浪女人,举报大顺后又到监狱里看望大顺,劝他好好改造可见其善良正直。(写出两点2分,结合文章内容2分)
13.小说通过写老桑婆给人接生和举报村长大顺的故事,(1分)表达了对生活中热心为群众服务、心地善良、不图享受、公正无私的人物及其精神品质的赞美,(1分)同时告诫人们,走入歧途必会遭到“回炉”再造,具有警示作用。(1分)
14.B(“表达了诗人淡泊名利、远离尘俗的人生理想”有误,应是“表达了希望得到赏识,有为于当世的政治理想”。)
15.示例一:诗句运用夸张手法,(1分)“冰塞川”“雪满山”比喻人生路上的艰难险阻,“塞”“满”以夸张手法突出困难之大,之艰辛;(1分)表现作者无法实现理想的苦闷和慨叹。(1分)
示例二:诗句运用想象手法,(1分)将实现人生理想、政治抱负想象为“渡黄河”“登太行”,以“冰塞川”“雪满山”比喻实现理想道路上的艰难险阻;(1分)体现了作者无法实现理想的苦闷和慨叹。(1分)
16.C(A.放晴/消散;B.日光/景色;C.副词,曾经;D.副词,或许/代词,有的人)
17.C(不是“古仁人登楼所见所感”有误,应该是“迁客骚人的登楼所见所感”)
18.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。(2分)
(2)范公的确使我们活了下来,怎么忍心连累他呢?(2分)
19.【示例一】“浮光跃金,静影沉璧”运用对偶的修辞手法,读起来朗朗上口,铿锵有力,又把一动一静时的光影色态写得十分生动形象,给人以美感。(举例1分,形式和内容的表达效果各1分)(3分)
【示例二】“日星隐耀,山岳潜形”运用了对偶的修辞手法,句式整齐,富有节奏感和音乐美,又写出风雨天的晦暗。(举例1分,形式和内容的表达效果各1分)
【示例三】“阴风怒号,浊浪排空”运用了对偶的修辞手法,整齐对称,富有气势,又写出了风大浪高,令人生畏。(举例1分,形式和内容的表达效果各1分)
20.范仲淹的政治抱负是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;(1分)乙文的范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑,维护农民利益,发放仓粮赈济百姓,(1分)正是范仲淹忧国忧民,以天下为己任的济世情怀的体现。(1分)
【参考译文】范纯仁出任襄邑县知县。县里有一处牧场,卫士在那里牧马,马践踏了百姓的庄稼,范纯仁抓捕了一个卫士处以杖刑。担任庆州知州,秦中正遭遇饥荒,(纯仁)擅自发放常平仓粮食,赈济百姓,有人指责他保全救活百姓
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