第5课时 收获的季节（导学案）（表格式）2024-2025学年北师大一年级数学上册.docxVIP

2024年

北师一上《我上学啦》

第5课时收获的季节

课题

收获的季节

课型

新授课

教材分析

本节课让学生通过动手、观察，体会物体的重量和物体的大小没有必然的联系

学情分析

学生在生活中有一些比较大小、轻重的生活经验。

教学策略

演示法、讲授法

教学目标

1.在看一看、掂一掂、称一称的活动中，积累比较物体轻重的活动经验。

2.尝试解释自己的思考过程，发展语言能力。

3.树立劳动光荣的观念，体会劳动的艰辛与乐趣。

教学重点

1.在看一看、掂一掂、称一称的活动中，积累比较物体轻重的活动经验。

2.尝试解释自己的思考过程，发展语言能力。

教学难点

树立劳动光荣的观念，体会劳动的艰辛与乐趣。

教学准备

多媒体课件，学生准备相应学具

课时安排

1课时

教学环节

导学案

一、创设情境

巧设情境—引“探究”

同学们，现在是秋天了，秋天是收获的季节，我们一起跟着淘气、笑笑走到农场去看一看吧。

（出示情景图）

你在图中看到了哪些农作物？

生：有南瓜、葫芦、大白菜、土豆、西红柿、辣椒...

二、探究体验经历过程

合作学习、探究新知

（一）比大小

大家认识的可真不少，那我们先来一起看看地里的南瓜吧，你有什么发现？

生：地里的南瓜有大有小；右上角的南瓜是最大的；它下面放的是最小的...

你们观察的真仔细，西红柿和南瓜大到小关系你能说吗？你还能比价图