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第1节第1课时东方“十字路口”多山的地形(作业教学设计)2023-2024学年七年级地理下册同步备课(商务星球版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:东方“十字路口”多山的地形
2.教学年级和班级:2023-2024学年七年级地理下册,全班
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观念。通过分析“东方十字路口”多山的地形,学生将学会运用地理工具和方法观察、分析地形,培养其地理实践力;同时,通过对地形与人类活动关系的探讨,提升学生的综合思维能力和人地协调观念,为后续学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①识别并理解“东方十字路口”地理位置的重要性。
②掌握多山地形的分布特点及其对当地经济、交通、居民生活的影响。
2.教学难点
①分析地形图,理解等高线表示的地形特征。
②探讨地形与人类活动之间的相互关系,包括如何利用地形优势和克服地形劣势进行区域发展。
教学资源准备
1.教材:人手一册《2023-2024学年七年级地理下册》商务星球版教材。
2.辅助材料:准备地形示意图、等高线地图、相关地区的卫星图片以及地形对人类活动影响的相关视频资料。
3.教室布置:将教室分为几个讨论小组,每组配备地形模型和等高线地图,便于学生进行观察和讨论。
教学流程
五、教学流程
1.导入新课(5分钟)
通过展示“东方十字路口”地区的卫星图像,引导学生关注该地区的地形特征。提出问题:“同学们,你们能从这张卫星图像中看出哪些地形特征?这些地形特征对该地区的经济和交通有什么影响?”以此激发学生的兴趣,导入新课。
2.新课讲授(15分钟)
①展示教材中的地形示意图,讲解“东方十字路口”地区的地理位置和地形特点,强调该地区多山的地形特征及其在亚洲地理中的重要性。
②分析等高线地图,指导学生如何通过等高线识别地形特征,如山脉、山谷、鞍部等,并解释这些地形特征的形成原因。
③通过案例讲解地形对当地经济、交通和居民生活的影响,例如山脉对交通线的限制、山谷地区的农业发展等。
3.实践活动(10分钟)
①分发地形模型和等高线地图,让学生亲自观察和操作,体验地形特征的识别和地图的解读。
②让学生模拟规划一条从“东方十字路口”地区出发的公路,考虑地形因素对路线选择的影响。
③展示地形对人类活动影响的视频资料,让学生结合视频内容,思考如何利用地形优势和克服地形劣势。
4.学生小组讨论(10分钟)
①让学生分组讨论,分析地形特征对该地区经济活动的影响,例如农业、旅游业、矿产资源开发等。
②讨论地形特征对交通线路规划和建设的影响,包括公路、铁路、航空等交通方式的布局。
③探讨居民如何适应和利用地形特点进行生活生产,例如居住、建筑风格、农业种植模式等。
5.总结回顾(5分钟)
回顾本节课的主要内容,强调“东方十字路口”地区多山的地形特征及其对人类活动的影响。总结地形图的识别方法,以及地形与经济、交通、居民生活的相互关系,确保学生掌握了本节课的教学重点和难点。
知识点梳理
1.地理位置
-“东方十字路口”的地理位置及其在亚洲的重要性。
-该地区与其他亚洲国家的地理位置关系。
2.地形特征
-多山地形的特点,包括山脉、山谷、鞍部等地形要素。
-等高线地图的识别方法及其在地形分析中的应用。
3.地形形成
-地质作用(内力作用和外力作用)对地形形成的影响。
-气候、植被等自然因素对地形特征的塑造。
4.地形对人类活动的影响
-地形对农业、旅游业、矿产资源开发等经济活动的影响。
-地形对交通线路规划和建设的影响,包括公路、铁路、航空等交通方式。
-地形对居民生活的影响,包括居住环境、建筑风格、农业种植模式等。
5.地理信息技术的应用
-地形图的阅读和解读技巧。
-地理信息系统(GIS)在地形分析中的应用。
6.地形与可持续发展
-地形资源利用与环境保护的平衡。
-地形特征对可持续发展战略的制定和实施的影响。
7.实践活动
-利用地形模型和等高线地图进行观察和操作。
-规划一条从“东方十字路口”地区出发的公路,考虑地形因素。
-分析地形对人类活动影响的案例研究。
8.小组讨论
-分析地形特征对经济活动的影响。
-讨论地形特征对交通线路规划和建设的影响。
-探讨地形特征对居民生活的影响。
9.总结与反思
-总结“东方十字路口”地区多山的地形特征及其对人类活动的影响。
-反思如何利用地形优势和克服地形劣势,实现区域的可持续发展。
10.应用与拓展
-将所学知识应用到实际生活中的案例。
-拓展学习相关地区的地形
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