专题0402 文言句式考点（教案）——2025年新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴.docx

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课题

课题：《文言句式考点——2025年新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴》导学案

班级

授课（完成）时间

教师（学生）

学习

目标

【网】

知识与技能

1.掌握文言文的不同句式(判断句、被动句、宾语前置、状语后置、定语后置以及主谓倒装、省略句和文言固定结构)特征及运用规律。

2.准确理解并运用每种特殊句式灵活翻译。

过程与方法

通过课堂知识讲解、课后练习识记并理解相关知识点的特征，掌握规律。

情感态度

与价值观

了解古今汉语句式的演变，掌握语言的发展趋势，合理运用语言,体悟古文的博大精深。

教学过程

【课前高考精炼】

（2024年新课标Ⅱ卷13T2）阅读下面的文言文，完成下面小题。

夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。

（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。（4分）

【答案】（秦）撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为秦军尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼义。

【解析】考查考生文言翻译的能力。

1.省略句，省略主语，添加“秦”。

2.动词，却，撤回。

3.判断句，“……者，……也”，……的原因是……，……是因为。

4.词类活用，“贤”，形容词作动词，尊重。

5.词类活用，“高”，形容词作动词，推崇。

【译文】

力量弱小就该修养德行，军队强大就该发扬威力。秦国凭借军队强大，威力无穷战无不胜。撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为秦军尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼义。

（2023年新课标Ⅰ卷13T1）阅读下面的文言文，完成下面小题。

襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”

（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。（4分）

【答案】我的大臣们没有不对我有高傲轻慢意思的人，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先奖赏他。

【解析】考查考生文言翻译的能力。

1.固定句式，“有……者”，有……的人。

2.形容词，“骄侮”，高傲轻慢。

3.副词，“唯”，只有。

4.固定句式，“是以”，因此，所以。

5.形容词意动用法，“先”，“以……为先”“把……放在前面”。

【译文】

赵襄子被围困在晋阳城中，突围后，奖赏有功的五个人，高赫是最先受到奖赏的（是受赏者功劳排第一的）。张孟谈说:“晋阳城突围的事，高赫并没有大功劳,现在却在受赏者中功劳排第一（最先受赏）,为什么?”赵襄子说:“晋阳城被围一事,我的国家形势危急，社稷危亡啊。我的大臣们都对我有高骄傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏。”

（2023年全国乙卷13T2）阅读下面的文言文，完成下面小题。

负羁曰：“诺。”盛黄金于壶，充之以餐，加壁其上，夜令人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其壁。

（2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。（5分）

【答案】（釐负羁）就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，上面又放置一块玉璧，晚上派人送给晋公子。

【解析】考查考生文言翻译的能力。

1.省略句，动词开头，主语省略，补充主语“釐负羁”。

2.状语后置句，“盛黄金于壶，充之以餐”，应为“于壶盛黄金，以餐充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满；

3.省略句，介词省略，“加璧其上”省略介词“于”，在“其”前添加介词“于”。

4.动词，“遗”，送给。

【译文】

负羁说：“好吧。”就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。公子见了使者，拜了两拜，留饭而谢绝收璧。

【考点突破】

古代汉语与现代汉语的句法大致相同,但也存在着不少差异。这些与现代汉语存在较大差异的句式,就叫文言特殊句式。文言特殊句式包含以下内容:判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句、主谓倒置句)和固定句式。

高考对文言文翻译的考查很重要的一点就是对文言句式（每题1分，共2分）的考查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，并借助课文中熟悉的例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。

【课堂知识点拨】

一．判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往借助一些标志或者虚词构成判断，有时甚至直接让名词或名词性短语充当谓语，对主语进行判断。

（一）“……者，……也。”

这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒