反思单元 科技成果交流会（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docxVIP

反思单元科技成果交流会（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“反思单元科技成果交流会（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）”章节围绕科学探究和科技成果的交流展开。本节课旨在让学生通过回顾所学知识，总结科技成果，提高科学素养和交流能力。教材内容与实际生活紧密相连，通过科技成果交流会的形式，让学生在实践中锻炼自己的表达和思维能力，培养合作意识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用科学知识分析和解决实际问题的能力。

2.提升学生的科学探究与创新能力。

3.增强学生之间的交流合作，发展团队协作精神。

4.培养学生批判性思维，学会反思和评价科技成果。

三、学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，能够理解基本的科学概念和原理。在知识层面，学生已接触过多种科学现象和实验操作，对科学探究有初步的认识。在能力方面，学生的观察能力和实验能力有所提高，但分析问题和解决问题的能力还有待加强。素质上，学生具备基本的科学素养，能够参与简单的科学讨论。

在行为习惯方面，学生已经形成了良好的学习习惯，能够按照教师的要求进行实验和观察，但有时在团队合作中可能会出现沟通不畅或分工不明确的情况。学生对科学课程有较高的兴趣，但可能对深度探究和复杂概念的理解还有一定难度。这些特点对课程学习既有积极影响，也存在一定的挑战，需要通过合理的教学设计来引导学生深入探究和有效交流。

四、教学资源

-科学教材（大象版六年级下册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验器材（根据实验需求准备）

-科技成果交流会案例资料

-学生作品展示板

-互动讨论软件或平台

-科学探究记录表

-评价量表

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将进入一个新的单元——反思单元。这个单元将带我们回顾过去学过的科学知识，并且通过科技成果交流会的形式，来展示我们的学习成果。请大家打开大象版六年级科学下册，翻到反思单元的相关内容。

2.回顾知识点

-首先，我想请大家回顾一下我们在这一学期中学到的科学知识。请大家依次分享你印象最深刻的一个科学概念或者实验。

-（学生分享后）很好，我们学到了很多知识，比如物质的性质、能量的转换、生态系统的平衡等等。这些知识都是我们今天科技成果交流会的基石。

3.分组准备

-现在我们将分成几个小组，每个小组将选择一个科学主题，来准备你们的科技成果展示。每个小组需要确定一个主题，然后收集相关的资料，准备展示的内容。

-（学生分组，教师巡回指导，帮助学生确定主题和分工）

4.探究与资料收集

-在这个环节中，每个小组需要利用我们学过的科学方法，比如观察、实验、调查等，来探究你们选择的科学主题。同时，你们还需要收集相关的资料，比如图片、数据、文献等。

-（学生进行探究和资料收集，教师提供必要的帮助和指导）

5.制作展示材料

-现在请大家根据你们的探究结果，开始制作展示材料。这可以是一张海报、一份PPT或者一个实物模型。确保你们的展示能够清晰地传达你们的研究成果和发现。

-（学生制作展示材料，教师提供技术支持和建议）

6.科技成果交流会

-好的，现在每个小组都准备好了自己的展示材料。我们将举行一个科技成果交流会，每个小组都有机会向全班同学展示你们的工作。

-（学生依次展示，其他学生认真听讲，教师记录表现）

7.互动讨论

-展示结束后，我们将进入互动讨论环节。请每个小组提出一个问题或者讨论点，然后其他小组的同学来回答或者讨论。

-（学生互动讨论，教师引导讨论，确保讨论有序进行）

8.反思与总结

-现在，让我们来反思一下今天的科技成果交流会。请每个小组的代表来说一说，你们在准备和展示过程中学到了什么，有什么收获。

-（学生反思和总结，教师总结学生的发言）

9.评价与反馈

-接下来，我们将进行评价和反馈环节。我会根据你们的展示内容和表现，给出评价和建议。同时，我也会请同学们互相评价，让我们共同进步。

-（教师给出评价和反馈，学生互相评价）

10.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业。请每个同学写一篇关于今天科技成果交流会的反思日记，记录你们的感受、学到的知识和需要改进的地方。

-（学生记录作业要求）

11.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够从这次科技成果交流会中学到知识，提升自己的科学素养。下节课我们将进入新的学习内容。下课！

（教师宣布下课，学生收拾物品，准备离开教室）

六、知识点梳理

1.物质的性质与变化

-物质的三种状态：固态、液态、气态

-物质的物理性质