人教版（2019） 必修第二册 Unit 5 Music Reading and Thinking教案.docxVIP

人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingandThinking教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingandThinking教案

教材分析

“人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingandThinking教案”主要围绕音乐主题展开，通过阅读与音乐相关的文章，培养学生的阅读理解能力和思维品质。本单元内容涉及音乐的历史、种类、乐器以及音乐对人们生活的影响等，旨在激发学生对音乐的热爱与兴趣，提高他们的跨文化交际能力。文章内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习热情。

核心素养目标

培养学生对音乐的欣赏能力和文化理解，提升语言运用能力，发展批判性思维和创新意识，通过音乐主题的阅读与讨论，增强跨文化沟通与国际视野。

学情分析

本课程面向的是高中学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和阅读能力。在知识方面，学生已经学习了基本的语法结构和词汇，能够进行简单的英语阅读。在能力方面，学生能够理解并分析文章的主旨大意，但可能在细节理解和深度分析上有所欠缺。在素质方面，学生可能对音乐有一定的了解和兴趣，但缺乏系统的音乐知识和文化背景。

行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这对课程学习可能会产生一定的影响，因为本单元需要学生主动参与到阅读和思考过程中，以及对音乐文化的探索和讨论。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们积极参与，同时培养他们的自主学习能力和批判性思维。

学生对英语学习的态度和动机也会影响本课程的学习效果。如果学生对音乐感兴趣，那么他们可能会更积极地参与到课程中来，反之则可能表现出较低的参与度和学习动力。因此，教学中需要结合学生的兴趣点，设计富有吸引力的教学活动，以提高学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版必修第二册》教材。

2.辅助材料：收集与音乐相关的图片、音频片段和视频资料，以增强学生对音乐文化的直观感知。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分讨论区域，准备必要的书写工具，以便学生分组讨论和记录。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习Unit5Music中的ReadingandThinking部分。请大家先思考一个问题：音乐在你们的生活中扮演了什么角色？请分享一下你们最喜欢的音乐类型或歌曲。

2.预读课文

请同学们打开教材，翻到ReadingandThinking部分。在开始阅读之前，我想请大家先看一下文章的标题和图片，预测一下这篇文章可能会讨论哪些内容。

3.阅读课文

现在，请大家开始阅读文章。在阅读过程中，注意抓住文章的主旨和关键信息。我会给出一些问题，帮助大家更好地理解文章。

（1）文章讨论了哪几种音乐类型？

（2）文章中提到了哪些著名的音乐家和他们的作品？

（3）音乐对人们的生活有什么影响？

4.文章主旨内容探究

现在，让我们一起来探讨一下文章的主旨内容。

（1）请一位同学概括一下文章的大意。

（2）文章中提到了哪些音乐类型的特点？请举例说明。

（3）音乐家是如何通过自己的作品表达情感和思想的？

5.突出全文侧重点

（1）音乐类型

请同学们回顾一下文章中提到的音乐类型，并简要介绍它们的特点。例如，古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等。

（2）音乐家及其作品

请同学们分享一下文章中提到的音乐家及其作品。例如，贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《费加罗的婚礼》等。

（3）音乐对人们生活的影响

请同学们讨论一下音乐对人们生活的影响。例如，音乐可以让人放松、愉悦，也可以激发人们的情感和想象力。

6.深入分析与讨论

现在，我们将进行更深入的分析和讨论。

（1）音乐与文化的关联

请同学们思考一下，音乐是如何反映一个国家或地区的文化特点的？举例说明。

（2）音乐与情感的关系

请同学们分享一下，你们在听音乐时是如何感受到情感的？音乐是如何激发你们的情感和想象力的？

7.实践活动

（1）分组讨论

请同学们分成小组，每组选择一种音乐类型，讨论以下问题：

-这种音乐类型的特点是什么？

-你最喜欢的音乐家或作品是什么？为什么？

-这种音乐类型对你的生活有什么影响？

（2）小组报告

每个小组选派一名代表，向全班同学汇报讨论成果。

8.总结与反思

最后，让我们来总结一下本节课的学习内容。

（1）请同学们分享一下本节课的收获。

（2）请同学们思考一下，如何将本节课所学内容应用到实际生活中？

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在课后继续学习，