《赤壁赋》名师教学课件.pptxVIP

《赤壁赋》;朗读课文——披文入情;学习和积累有关的文学常识，掌握本文的实词、虚词、通假字及特殊句式等文言知识。;导入一;苏轼说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。那么，当我们的生命中出现了“阴晴圆缺”时，应该怎么办呢？

面对命运的不公，苏轼又是怎样选择的呢？这节课让我们走进千古名篇《赤壁赋》，走进苏东坡的精神世界。;人生是由不连续的幸与不幸组接而成的。当不幸降临时，我们应该如何面对呢？是自怨自艾，消极地躲避还是乐观豁达地积极面对呢？其实所谓幸与不幸，是与非，只是看问题角度不一样而已。当我们学会珍惜不幸的价值时，它就是我们人生的财富。今天，我们要学习的《赤壁赋》，是一篇面对人生不幸的文章，让我们一起去看看，处于人生低谷的苏轼是如何去面对的。;苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名政治家，??学家，诗人，画家，书法家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。21岁中进士，一生仕途坎坷。;正是人生的苦难造就了这位“古今第一才子”的文学成就，而他的成就是多方面的。;元丰二年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。在这里，为排遣内心郁闷，他经常来赤鼻矶游览跳望，或泛舟江中。他先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》这些名篇。《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。;苏轼和黄州：苏轼一生最无用世机会的是三处贬