统编版 小学语文二年级下册写话八 推荐一部动画片 教学设计.docxVIP

统编版小学语文二年级下册写话八推荐一部动画片教学设计

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教学内容

统编版小学语文二年级下册写话八“推荐一部动画片”章节，主要包括以下内容：

1.通过观察和思考，选择一部自己喜欢并认为值得推荐的动画片。

2.学习如何用简洁明了的语言介绍动画片的名称、主要角色、故事情节以及推荐理由。

3.练习写话，将推荐内容组织成一篇通顺、完整的短文。

4.学会倾听他人推荐的动画片，能给予适当的评价和反馈。

5.培养学生热爱阅读、善于表达、乐于分享的良好习惯。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过观察和思考，能够准确、生动地表达自己对动画片的喜爱和推荐理由，提升语言表达能力和写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生学会从多个角度分析动画片的情节、角色和主题，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过推荐动画片，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.实践与创新：鼓励学生结合自己的生活经验，选择有教育意义的动画片进行推荐，培养实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基本的汉字书写和简单的句子构造，能够进行简单的阅读和写作。此外，他们可能已经通过课外阅读或观看动画片积累了相关的生活经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事和看动画片，这为推荐动画片的活动提供了良好的兴趣基础。他们在学习上具有一定的模仿能力和创造力，喜欢通过实践活动来学习和表达。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和表达，有的学生则更擅长倾听和评价。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写话时可能会遇到以下困难：选择动画片时难以决定，组织语言时缺乏条理性，表达时词汇量不足，以及在分享时可能会感到紧张和不确定如何表达自己的观点。此外，对于一些写作基础较弱的学生，将想法转化为书面语言可能会是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版小学语文二年级下册教材，特别是写话八“推荐一部动画片”相关内容。

2.辅助材料：准备与动画片相关的图片、视频片段，以及用于展示学生作品的黑板或白板。

3.教学工具：准备录音机或播放设备，用于播放学生推荐的动画片片段。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，如纸张、彩笔等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以播放一段有趣的动画片片段作为导入，激发学生的兴趣。教师提问：“大家看了这段动画片，有什么感受？喜欢这部动画片吗？为什么？”通过学生的回答，引导学生进入本节课的主题——推荐一部动画片。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师引导学生回顾已学的写作知识，如如何写好一句话，如何组织一段话等。

（2）讲解推荐动画片的要求，包括动画片的名称、主要角色、故事情节和推荐理由。

（3）通过举例，展示如何将推荐内容组织成一篇通顺、完整的短文。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生选择一部自己喜欢并认为值得推荐的动画片，思考推荐理由。

（2）学生尝试用简洁明了的语言，将推荐内容写下来。

（3）学生将自己的推荐短文读给同桌听，互相评价并提出修改意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

具体内容举例回答：

（1）讨论如何更好地组织语言，使推荐内容更具吸引力。

示例：学生A：“我觉得在推荐动画片时，可以先介绍主要角色，再讲一讲故事情节，最后说出推荐理由。”

（2）讨论如何用生动的语言描述动画片的精彩片段。

示例：学生B：“我可以说，在动画片中的某个环节，角色们团结协作，克服了困难，这个过程非常感人。”

（3）讨论如何给出有针对性的推荐理由。

示例：学生C：“我会从动画片的教育意义、娱乐性等方面来说明为什么推荐这部动画片。”

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享自己的推荐短文，并让其他学生进行评价。教师总结本节课的重点，强调推荐动画片的要求和写作技巧。同时，鼓励学生在课后继续练习写话，推荐更多优秀的动画片。

本节课重难点：

1.学生能够准确、生动地表达自己对动画片的喜爱和推荐理由。

2.学生能够将推荐内容组织成一篇通顺、完整的短文。

3.学生能够通过评价和反馈，提高自己的写作水平。

总用时：45分钟。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.语言表达能力提升：学生能够运用所学知识，准确、生动地表达自己对动画片的喜爱和推荐理由。他们学会了如何用简洁明了的语言介绍动画片的名称、主要角色、故事情节以及推荐理由，提高了语言表达能力和写作技巧。

2.写作能力增强：学生在实践中学会了如何组织语言，将推荐内容组织成一篇通顺、完整的短文。他们能够按照写作要求，有逻辑地陈述自