浙教版（2023）五上 第12课 模型的建立 教案1.docxVIP

浙教版（2023）五上第12课模型的建立教案1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版五年级上册第12课《模型的建立》，主要包括通过观察和分析现实生活中的问题，引导学生学习建立数学模型的方法，培养学生运用数学模型解决实际问题的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的模型建立方法与学生在之前学习的几何图形、统计图表等知识紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的数学知识，将实际问题抽象为数学模型，进一步巩固和拓展数学应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过分析现实问题，学生将提高对数学问题的抽象概括能力，增强逻辑思维能力。同时，在建立数学模型的过程中，学生将学会如何将实际问题转化为数学问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作探讨，学生的团队协作和交流表达能力也将得到锻炼。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解数学模型的概念及其在实际生活中的应用。

②培养学生通过观察、分析、抽象和概括，将实际问题转化为数学模型的能力。

2.教学难点：

①学生对数学模型的理解和建立过程中，如何将复杂问题简化，抓住问题的关键特征。

②学生在建立模型时，如何选择合适的数学工具和方法，以及如何处理数据和信息，确保模型的准确性和有效性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍数学模型的基本概念和应用实例，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对模型建立的理解。

2.设计案例研究活动，让学生通过分析现实生活中的问题，尝试建立简单的数学模型，并讨论其优缺点。

3.利用多媒体教学工具，如PPT和视频，展示数学模型的应用案例，增强学生的直观感受。同时，利用互动式白板，让学生直接在白板上操作，体验模型建立的过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数学模型建立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要用数学来解决的问题吗？数学模型是什么呢？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数学模型建立的实际应用图片或视频片段，让学生初步感受数学模型在解决实际问题中的作用。

简短介绍数学模型的概念、重要性以及在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.数学模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数学模型的基本概念、组成部分和建立原理。

过程：

讲解数学模型的定义，包括其主要类型、特点和应用领域。

详细介绍数学模型的组成部分，如变量、参数、关系式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数学模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学模型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学模型案例进行分析，如线性规划模型、人口增长模型等。

详细介绍每个案例的背景、建模过程、特点和意义，让学生全面了解数学模型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数学模型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数学模型在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数学模型建立相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，尝试建立相应的数学模型。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学模型建立的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、数学模型的建立过程和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学模型建立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数学模型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数学模型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数学模型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数学模型建立的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容为数学模型的建立，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-拓展案例：介绍物理学、经济学、生物学等不同领域的数学模型建立案例，如牛顿运动定律的数学模型、供需关系的数学模型、种群增长的数学模型等，以拓宽学生对数学模型应用范围的认识。

-拓展阅读：推荐学生阅读《数学模型及其应用》、《数学建模》等专业书籍，以及相关的数学建模竞赛资料，帮助学生