浙教版（劳动） 一年级上册4.1瓶瓶罐罐做花瓶 教案.docxVIP

浙教版（劳动）一年级上册4.1瓶瓶罐罐做花瓶教案

主备人

备课成员

教学内容

浙教版（劳动）一年级上册4.1《瓶瓶罐罐做花瓶》

本节课主要教授如何利用废弃的瓶瓶罐罐制作花瓶。内容包括：

1.认识各种瓶瓶罐罐的形状、材质和特点。

2.学习清洗、消毒瓶瓶罐罐的方法。

3.掌握利用彩纸、绳子、胶水等材料装饰瓶瓶罐罐的技巧。

4.学习如何将装饰好的瓶瓶罐罐改造成花瓶。

5.培养学生的环保意识和动手能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新能力、审美情趣和环保意识。通过动手实践，学生将提升观察力、想象力及手眼协调能力，增强创新意识和动手操作能力。同时，通过选择和利用废弃物品进行创作，学生将培养资源节约和环保意识，提高对生活美学的感知和鉴赏能力。此外，学生在合作交流中提升沟通协作能力，形成积极的生活态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.瓶瓶罐罐的清洗和消毒方法。

2.利用不同材料进行装饰的技巧。

3.花瓶的创意设计与制作过程。

难点：

1.学生对材料选择和搭配的掌握。

2.创意设计的构思与实现。

解决办法：

1.通过示范操作，详细讲解清洗和消毒的步骤，确保学生掌握正确的方法。

2.提供多种装饰材料，引导学生观察、讨论，以小组合作的方式尝试不同的搭配，教师适时指导。

3.以启发式教学引导学生进行创意构思，通过展示优秀作品激发灵感，鼓励学生尝试多种设计方案。

4.在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题，指导学生完善设计并完成作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解制作花瓶的基本步骤和注意事项，确保学生理解并掌握。

2.实践操作法：引导学生动手实践，通过实际操作加深对制作过程的理解。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨装饰方案，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示制作花瓶的步骤和创意设计案例，直观传达信息。

2.教学视频：播放相关制作视频，增强学生的学习兴趣，提供操作参考。

3.互动软件：利用互动教学软件，让学生在电脑或平板上尝试设计，即时反馈修改。

教学过程

1.导入新课

（1）教师展示一些用瓶瓶罐罐制作的花瓶，引发学生的兴趣。

（2）提问：“你们知道这些花瓶是怎么来的吗？它们是用什么材料制作的呢？”

（3）学生回答，教师总结：这些花瓶都是用我们日常生活中常见的瓶瓶罐罐制作的，今天我们就来学习如何将这些废弃的瓶瓶罐罐变成美丽的花瓶。

2.瓶瓶罐罐的认识

（1）教师展示各种瓶瓶罐罐，引导学生观察它们的形状、材质和特点。

（2）学生分组讨论，分享观察到的特点。

（3）教师总结：瓶瓶罐罐有各种各样的形状，如圆形、方形、椭圆形等，材质有塑料、玻璃、陶瓷等，它们的特点是大小不一、厚薄不同。

3.清洗和消毒瓶瓶罐罐

（1）教师演示如何清洗和消毒瓶瓶罐罐，讲解操作步骤和注意事项。

（2）学生跟随教师一起操作，尝试清洗和消毒自己的瓶瓶罐罐。

（3）教师巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的清洗和消毒方法。

4.装饰瓶瓶罐罐

（1）教师展示一些装饰好的瓶瓶罐罐，引导学生观察装饰材料和方法。

（2）学生分组讨论，分享自己对装饰材料的想法。

（3）教师总结：装饰瓶瓶罐罐可以使用彩纸、绳子、胶水等材料，方法有缠绕、粘贴、绘画等。

（4）学生动手实践，尝试用不同的材料装饰自己的瓶瓶罐罐。

（5）教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

5.制作花瓶

（1）教师展示如何将装饰好的瓶瓶罐罐改造成花瓶，讲解操作步骤和注意事项。

（2）学生跟随教师一起操作，尝试制作自己的花瓶。

（3）教师巡回指导，确保每个学生都能完成花瓶的制作。

6.展示和评价

（1）学生将制作好的花瓶展示给全班同学。

（2）学生互相评价，分享自己喜欢的作品和原因。

（3）教师总结：每个人都有自己的创意和审美，希望大家能够欣赏到他人的优点，同时也不断提升自己的审美能力。

7.总结与拓展

（1）教师总结本节课的学习内容，强调实践操作的重要性。

（2）学生分享自己在课堂中的收获和感受。

（3）教师布置课后作业：用家里的废弃瓶瓶罐罐制作一个花瓶，下节课展示给大家。

（4）教师提醒学生注意安全，课后整理好工具和材料。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够识别并分类不同的瓶瓶罐罐，理解它们的形状、材质和特点，掌握了废弃物品再利用的基本概念。

2.学生通过实践操作，熟练掌握了清洗和消毒瓶瓶罐罐的方法，提高了卫生意识和自我保护能力。

3.学生在装饰瓶瓶罐罐的过程中，学会了选择和搭配装饰材料，运用不同的装饰技巧，提升了审美情趣和创造力。

4.学生能够