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三年级下册综合实践活动教学设计-安全自护我能行｜粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下册综合实践活动教学设计-安全自护我能行｜粤教版

设计意图

本节课旨在通过粤教版三年级下册综合实践活动课程，引导学生掌握基本的安全自护知识，提高自我保护意识。结合课本内容，设计一系列生动有趣的安全自护实践活动，让学生在实践中学会如何避免危险，应对突发情况，培养良好的安全习惯。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应社会环境，增强自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.安全意识：培养学生对生活中潜在危险的认识，增强安全防范意识。

2.实践能力：通过实践活动，提高学生运用安全自护知识解决实际问题的能力。

3.团队协作：在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成安全自护任务。

4.自我管理：培养学生良好的安全行为习惯，自觉遵守安全规则，提高自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-安全知识的掌握：本节课的核心是让学生掌握基本的交通安全、防火防灾、防溺水等安全知识。例如，教授学生如何正确使用交通信号灯，认识交通标志，以及遇到火灾时应如何逃生。

-自护技能的培养：重点培养学生的自救互救能力，如如何进行心肺复苏、如何使用灭火器等。通过实际操作演练，让学生熟练掌握这些技能。

2.教学难点：

-安全意识的培养：难点在于如何让学生真正意识到安全的重要性，并将其内化为自觉行动。例如，在教授交通安全时，需要引导学生理解遵守交通规则的必要性，而不是仅仅记住规则。

-实际应用能力的提升：难点在于如何将安全知识应用到实际生活中。比如，在教授防溺水知识时，需要让学生学会在不同环境下如何正确施救，以及如何避免溺水事故的发生。

-难点还包括如何让学生在紧急情况下保持冷静，快速做出正确的判断和反应。例如，在模拟火灾逃生的活动中，学生可能会因为紧张而忘记正确的逃生步骤，需要通过反复练习来克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：粤教版三年级下册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备交通安全、防火防灾、防溺水等主题的图片、视频及PPT课件。

3.实验器材：准备心肺复苏模拟人、灭火器等安全自护实践操作的器材。

4.教室布置：划分讨论区、实践操作区，布置安全标识，营造安全教育的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于交通安全规则的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计如“列举三种常见的交通标志及其含义”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中的交通安全章节，理解交通规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放交通安全事故视频，引出交通安全的重要性。

-讲解知识点：详细讲解交通标志和规则，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论不同交通标志的含义，进行角色扮演模拟交通场景。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解交通规则。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，模拟交通场景，实践交通规则。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生理解交通规则。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习交通规则。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制交通安全海报的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供交通安全相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成海报制作，运用所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解交通安全知识。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重点在于让学生掌握交通安全知识，难点在于如何将理论知识转化为实际技能。通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，确保学生能够理解