11《百年孤独》教学设计统编版选择性必修上册.docxVIP

11《百年孤独》教学设计统编版选择性必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解《百年孤独》的文学价值、艺术特色及其在拉丁美洲文学中的地位。结合统编版选择性必修上册的教学要求，通过对小说的情节梳理、人物分析、主题探讨等环节，培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和跨文化理解能力，使学生在理解作品的同时，提升对文学作品的综合分析能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《百年孤独》中的语言特色，培养学生准确、生动、形象的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维，深入挖掘小说的深层意蕴，提高逻辑思维和创造性思维水平。

3.文化传承与理解：让学生了解《百年孤独》所反映的拉丁美洲文化背景，增强对多元文化的尊重和理解。

4.审美鉴赏与创造：通过对小说的审美鉴赏，培养学生对文学作品的审美情感和审美创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的文学学习中，已经接触过一些经典文学作品，对小说的基本元素如情节、人物、环境等有了初步了解，也具备了一定的文学鉴赏和批判性思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对魔幻现实主义文学作品表现出浓厚的兴趣，愿意探索《百年孤独》中的奇幻元素和现实背景。他们在分析文学作品时，具备一定的逻辑推理和批判性思维，喜欢通过讨论和合作来深入理解文本。同时，学生可能更倾向于直观、具象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对《百年孤独》中的复杂家族关系、魔幻现实主义的手法以及作品中的文化背景感到困惑。此外，小说中丰富的象征和隐喻可能对学生的理解能力构成挑战，需要引导他们通过细读和深入分析来把握作品的深层含义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版选择性必修上册教材，以便于学生随时查阅和标注。

2.辅助材料：收集《百年孤独》的相关评论文章、作者生平介绍、拉丁美洲文化背景资料，制作PPT，包含小说中的重要场景图片、家族谱系图等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论用的白板和便签，以便学生记录和分享讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《百年孤独》的预习资料，包括小说的简介、重要章节摘要，以及预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“小说中的哪些元素体现了魔幻现实主义风格？”和“布恩迪亚家族的兴衰与拉丁美洲历史有何关联？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或小测验，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读，对小说的主要情节和人物有初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交给老师，以便老师了解学生的预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍《百年孤独》的作者马尔克斯及其文学成就，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解魔幻现实主义文学的特点，结合《百年孤独》中的具体例子进行分析。

组织课堂活动：分组讨论小说中的象征意义，如“马孔多”的象征意义是什么，学生分小组进行探讨，并汇报讨论成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深入理解小说。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作探究小说的深层含义。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于《百年孤独》的主题论文或读后感，要求学生结合小说内容和个人理解进行写作。

提供拓展资源：提供关于魔幻现实主义文学的拓展阅读材料和视频资源，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作深化对小说的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽对魔幻现实主义文学的认识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

本节课的重难点在于理解魔幻现实主义文学的特点以及《百年孤独》中象征和隐喻的运用，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，旨在帮助学生掌握这些重点知识，并提升文学鉴赏能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述《百年孤独》的基本情节和主要人物，理解小说的魔幻现实主义风格及其在文学史上的地位。通过对小说的深入阅读，学生掌握了魔幻现实主义的文学特点，如现实与幻想的交织、历史与神话的结合等。

学生能够分析小说中的象征和隐喻，如理解“马孔多”作为布恩迪亚家族命运的象征，以及小说中重复出现的“失眠症”对人类记忆和历史的反思。通