12 干点家务活 第2课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

12干点家务活第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治一年级下册“12干点家务活第2课时”为教学内容，旨在让学生通过实践活动，学会一些简单的家务劳动，培养他们的家庭责任感和生活自理能力。课程设计结合学生年龄特点，以趣味性、互动性为原则，通过情境创设、小组讨论、动手实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们将课本知识与实际生活相结合，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于学生的实践创新、自我管理以及社会责任感。通过参与家务劳动，学生将发展实践创新能力，学会观察、分析并解决生活中的实际问题。自我管理方面，学生将学会合理安排时间，培养独立完成任务的能力。同时，通过分担家务，学生将增强对家庭的责任感，培养良好的社会责任意识，为形成积极的生活态度和价值观打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常生活用语和简单的劳动技能，对家庭生活中的家务活有了初步的认识。

2.一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和互动游戏，但注意力集中时间较短，对重复性的任务可能缺乏耐心。他们的学习风格偏重于直观、具体和体验式学习，对于通过实践活动来理解和掌握知识表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对家务活的正确方法不够了解，动手能力不强，以及在完成任务时可能出现的挫败感。此外，部分学生可能因为家庭环境不同，对家务活的认知和参与程度存在差异。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，让学生通过具体案例理解家务活的重要性和方法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员，分配家务任务，进行互动交流，增强体验感；通过游戏竞赛，激发学生参与家务劳动的兴趣。

3.使用多媒体课件展示家务劳动的正确步骤，同时利用实物演示，如扫把、拖把等工具，让学生直观学习家务劳动的操作方法。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《12干点家务活》。我们先来听听这个标题，你们觉得这篇课文可能会讲些什么呢？

2.对，它可能会教我们如何做家务。那你们知道家务活都包括哪些吗？谁能举例说一说？

3.很好，我们日常生活中有很多家务活，比如扫地、拖地、洗碗、洗衣服等等。那么，我们为什么要干点家务活呢？接下来，我们就来学习这篇课文，看看它给我们带来了哪些启示。

二、课文阅读与理解

1.首先，请大家翻开课本，我们一起朗读课文《12干点家务活》。在朗读的过程中，注意观察插图，看看插图中的小朋友们在做什么。

2.读完课文后，谁能来说一说，课文中的小主人公们在家务活中遇到了哪些有趣的事情？

3.很好，课文中的小主人公们通过参与家务活，不仅学会了做家务，还体会到了家务劳动的乐趣。那么，他们在做家务的过程中，都学到了哪些知识呢？

4.我们再一起来读一读课文，找出小主人公们学到的一些家务劳动的小窍门。比如，扫地时要注意什么？拖地时要注意什么？

5.现在，请大家分组讨论，分享一下你们在家务劳动中的小窍门，看看哪一组分享的内容最多、最实用。

三、实践操作与体验

1.了解了家务劳动的小窍门后，下面我们就来亲自动手实践一下。请大家分成几个小组，每个小组选择一项家务活，如扫地、拖地、洗碗等。

2.在开始实践之前，我要给大家讲一下每个家务活的正确步骤。比如，扫地时，我们要先从房间的一角开始，顺着墙边一圈圈地扫，最后把垃圾倒入垃圾桶。

3.现在，请每个小组开始实践。在实践过程中，要注意安全，遇到问题可以随时向我请教。

4.实践结束后，每个小组派一名代表来分享你们在实践中的感受，以及学到了哪些新的家务劳动技巧。

四、总结与反思

1.通过今天的学习和实践，我们不仅学会了做家务，还体会到了家务劳动的乐趣。那么，你们觉得参与家务劳动有哪些好处呢？

2.同学们说得很好，参与家务劳动可以锻炼我们的动手能力，培养我们的家庭责任感，还能让我们更加懂得珍惜家人的劳动成果。

3.最后，我想请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下：在今后的生活中，你们应该如何更好地参与家务劳动，为家庭做出贡献？

4.好了，今天的课就到这里。希望大家在课后能够把今天学到的家务劳动技巧运用到实际生活中，做一个勤劳、负责的好孩子。下节课，我们将继续学习新的内容，再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家务劳动的种类与意义：介绍不同类型家务劳动的具体操作方法和重要性，如烹饪、清洁、洗衣、整理等。

-家庭安全常识：讲解在家务劳动中如何注意安全，避免受伤，如使用电器、清洁剂的安全操作等。

-家庭财务管理：简单介绍家庭预算的制定、收支管理，让学生了解家庭经济的基本知识。

-环保意识