小学语文统编版四年级下册：习作：故事新编-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

四年级

学期

春季

课题

习作：故事新编

教学目标

1.借助《龟兔赛跑》的故事，巧搭支架，学习故事新编的方法。

2.联系阅读和生活经验，聚焦某个情节，展开练笔，力求情节具体，语言有趣，想象奇特。

3.能从想象不同的故事结局和情节中，感受习作的乐趣。

教学重难点

教学重点：

借助《龟兔赛跑》的故事，巧搭支架，学习故事新编的方法。

教学难点：

联系阅读和生活经验，聚焦某个情节，展开练笔，力求情节具体，语言有趣，想象奇特。

教学过程

*课前谈话

1.同学们，你们平时很爱读故事。在上课之前，老师带来一个头脑风暴活动，在大屏幕上快速出示故事名字，等播放结束后，看看你记住了哪几个故事名？敢不敢挑战？注意力集中哦！（PPT快速出示多个故事名）

2.你记住了哪些故事名？请你和身边的小伙伴说一说。

一、揭示课题，导入新课

1.揭题板书

同学们，刚刚我们说了这么多故事名，那你们有没有想过，自己也可以成为故事的创编者，给别人带去快乐呢？这节课，我们就一起来脑洞大开，学习故事新编。

2.创境引入

《龟兔赛跑》这个故事大家非常熟悉吧？骄傲大意的兔子对那次比赛结果一直耿耿于怀，觉得不服气，要和乌龟重新来一次赛跑。

二、预测结局，推想情节

1.预测结局：你们觉得这次新赛跑，会有哪些结局？

真能干，能从多个角度猜尽故事结局，这是故事新编的第一步。