Unit 7 课时1 词汇2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit7课时1词汇2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

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教学内容

Unit7课时1词汇，2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）：

本课时主要围绕Unit7的主题“HealthandSafety”展开。教学内容包括以下部分：

1.词汇学习：教授并练习与健康和安全相关的词汇，如illness,injury,healthy,safety,accident等。

2.句型练习：运用所学生词，练习描述健康和安全问题的句型，如“Howareyoufeeling?”，“What’swrongwithyou?”，“Becareful!”等。

3.交际情景：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学词汇和句型，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本课时所学健康和安全相关词汇，能在实际交流中正确描述身体状况和预防措施。

2.文化意识：通过学习健康和安全知识，增强学生对个人健康和公共卫生重要性的认识，提高其健康素养。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和角色扮演中，独立思考和创造性表达，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过互动合作学习，提高学生的团队合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：学生需要掌握与健康和安全相关的关键词汇，如“illness,injury,healthy,safety,accident”等，并能在句子中正确使用。

举例：通过例句“Maintainingahealthylifestylecanpreventillness.”让学生理解并运用“healthy”和“illness”两个词汇。

-句型应用：学生需要学会使用“Howareyoufeeling?，“What’swrongwithyou?”，“Becareful!””等句型进行日常交流。

举例：通过角色扮演，模拟医生和病人的对话，让学生练习使用这些句型。

2.教学难点

-词汇发音：部分学生可能会对某些词汇的发音感到困难，如“illness”和“injury”。

举例：教师可以通过音标和发音规则的教学，帮助学生正确发音，并通过听力练习加强记忆。

-句型运用：学生在实际交流中可能会混淆不同场景下应使用的句型。

举例：教师可以设计多个场景，让学生在模拟对话中练习，如何根据不同的健康状况选择合适的句型，如询问对方感受时使用“Howareyoufeeling?”，在提醒注意安全时使用“Becareful!”。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪

-软件资源：牛津深圳版英语教材、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：实物图片、音频资料、角色扮演道具、健康和安全宣传册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康和安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道自己健康的时候是什么感觉吗？如果不健康了，我们该怎么说呢？”

-展示一些关于健康和安全的海报或视频片段，让学生初步感受健康和安全的重要性。

-简短介绍本课时将要学习的健康和安全相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.健康安全词汇和句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康安全相关词汇和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解健康安全相关词汇的定义和用法，如“illness,injury,healthy,safety,accident”等。

-详细介绍这些词汇在句子中的应用，使用PPT展示例句，帮助学生理解。

-通过实例演示，如模拟医生和病人的对话，让学生更好地理解这些词汇和句型的实际应用。

3.健康安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康和安全知识的重要性和实际应用。

过程：

-选择几个与健康和安全相关的案例进行分析，如学校的安全规则、家庭急救措施等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康和安全知识的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中应用所学知识。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家中推广健康和安全知识，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组