《蹲踞式跳远与游戏》教学设计-人教版体育与健康（水平四）七年级全一册.docx

《蹲踞式跳远与游戏》教学设计-人教版体育与健康（水平四）七年级全一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《蹲踞式跳远》的技术动作要领及练习方法，包括起跳、腾空、落地三个阶段的技术要点，以及相关的游戏活动。

2.教学内容与人教版体育与健康（水平四）七年级全一册第第四章《田径运动》第一节《跳跃运动》中的《蹲踞式跳远》有关联。本节课将帮助学生巩固已学的田径运动基础知识，掌握蹲踞式跳远的技术动作，提高学生的跳跃能力，并通过游戏活动增强学生的团队合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养。通过学习蹲踞式跳远，学生将提升身体协调性和灵活性，增强运动技能；同时，通过练习和游戏，学生能够培养积极的运动态度和健康的生活方式。此外，通过团队协作的游戏活动，学生将学会遵守规则、尊重他人，培养良好的合作精神和公平竞争意识。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面上已经接触过一些基本的体育知识和技能，如跑、跳、投等基本运动形式，但蹲踞式跳远这一技术动作可能较为陌生。在能力方面，学生的身体协调性、力量和耐力各有不同，需要针对性地进行指导和练习。素质方面，学生普遍具备一定的运动兴趣和参与体育活动的积极性，但个别学生可能由于体质差异或自信心不足，对体育活