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21《我不能失信》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我不能失信》课文教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文三年级下册统编版

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕《我不能失信》一文进行教学，通过引导学生深入理解课文内容，培养其阅读理解能力，同时结合课后习题，提高学生的语言表达和写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《我不能失信》，使学生能够理解并运用课文中描述情感和事件的词汇和句型，提高学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行推理、判断和批判性思维，理解诚信的含义及其在生活中的重要性。

3.文化传承与理解：引导学生感受课文中蕴含的传统美德，理解并传承中华优秀传统文化中的诚信精神。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的兴趣，培养审美情感，通过课文学习提升文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《我不能失信》课文内容，掌握生字词的正确读音和书写。

②学习课文中的情感表达，感受诚信的重要性和做人的原则。

③通过课后习题，练习复述课文，提高语言表达能力和思维概括能力。

2.教学难点：

①引导学生深入理解诚信的含义，并将其应用到现实生活中。

②培养学生通过课文细节进行推理和分析的能力，理解主人公情感变化的过程。

③指导学生在写作中运用课文中的表达方式和修辞手法，提高写作质量。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本《我不能失信》

-多媒体投影仪

-电子白板

-教师电脑

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

3.信息化资源：

-课文朗读音频

-相关诚信主题的PPT

-网络资源（诚信故事、视频短片）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-课堂问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以一个关于诚信的小故事或短片作为导入，引发学生对诚信的思考。

-提问：“你们认为诚信是什么？在你们的生活中，诚信重要吗？”

-简要介绍本节课的学习目标，即通过学习《我不能失信》，理解诚信的含义及其在生活中的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

①课文朗读与讲解

-播放课文朗读音频，让学生闭上眼睛聆听，感受课文的情感。

-教师通过电子白板展示课文，逐段讲解，引导学生理解课文内容。

-强调生字词的正确读音和书写，让学生跟读并模仿。

②诚信主题的深入探讨

-分析课文中的具体情节，讨论主人公面对诚信挑战时的内心挣扎和选择。

-举例说明诚信在生活中的体现，如守时、遵守诺言等。

③课文结构与修辞手法分析

-讲解课文的结构，如何通过时间顺序和情感变化来叙述故事。

-分析课文中的修辞手法，如对比、排比等，如何增强表达效果。

3.实践活动（10分钟）

①角色扮演

-让学生分成小组，每组选择课文中的一个场景进行角色扮演。

-学生需要通过扮演来展示主人公在诚信面前的决策过程。

②情景模拟

-设计一个与诚信相关的情景，让学生在小组内讨论如何处理。

-每组选代表分享讨论结果，全班共同评价解决方案的合理性。

③课后习题练习

-让学生完成课后习题，练习复述课文，巩固对课文内容的理解。

-教师选取几道题目进行全班讨论，检查学生对课文的理解程度。

4.学生小组讨论（10分钟）

①诚信在日常生活中的应用

-让学生讨论诚信在日常生活中的具体应用，如学习中的诚实、交往中的守信等。

-举例回答：“在学习中，诚信体现在考试不作弊，如实报告自己的学习成果。”

②诚信与个人成长的关系

-学生探讨诚信对个人成长的影响，如建立良好人际关系、形成正直品格等。

-举例回答：“诚信让我在朋友中建立了良好的信誉，使我在团队合作中更加可靠。”

③诚信面临的挑战与应对策略

-学生分析在现实生活中诚信可能面临的挑战，如诱惑、压力等。

-举例回答：“当朋友要求我一起作弊时，我面临的挑战是如何婉拒他并保持诚信。”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在生活中践行诚信。

-提醒学生课后复习课文，思考如何将诚信应用到日常生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信主题的经典故事：《狼来了》、《华盛顿砍倒樱桃树》等，这些故事通过生动的情节传递诚信的重要性。

-相关历史人物：如晏平仲、季布等，他们的诚信事迹可以作为教学案例，加深学生对诚信的理解。

-诚信相关的名言警句：如“人无信不立，国无信不兴”等，可以用来激励学生坚守诚信。

-现实生活中的诚信案例：收