第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容

本节课选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》。本节课主要包括以下内容：

1.十月革命的背景和过程。

2.十月革命胜利后苏维埃政权的巩固。

3.新经济政策的确立及其意义。

4.社会主义工业化和农业集体化。

5.斯大林模式的特点及其影响。

6.苏联社会主义实践的历史意义。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解十月革命的历史背景、过程及其对20世纪世界历史进程的影响。

2.通过分析苏联社会主义实践，提升学生历史解释能力，认识不同历史阶段经济政策调整的必要性和效果。

3.培养学生批判性思维，对斯大林模式进行客观评价，理解其历史地位和局限性。

4.增强学生家国情怀，从苏联社会主义实践中吸取经验教训，为我国现代化建设提供历史借鉴。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对19世纪末20世纪初俄国社会的基本情况有所了解，包括资本主义的发展和沙皇制度的矛盾。

-学生已学习过世界历史中关于第一次世界大战的影响，以及俄国在此期间的社会动荡。

-学生对社会主义思想的基本概念和列宁的相关理论有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件有较高的兴趣，尤其是重大历史转折点如十月革命。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过材料理解历史事件。

-学生偏好通过案例分析和讨论的方式学习，对理论性的内容可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解十月革命背后的复杂社会矛盾和理论斗争。

-学生可能对苏联社会主义实践中的经济政策和政治制度变迁感到抽象和难以把握。

-学生可能对斯大林模式的评价存在困惑，需要引导其进行客观、全面的分析。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史资料数据库、电子图书、网络教学资源

-教学手段：案例分析法、小组讨论、问题驱动法、视频资料辅助教学

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于俄国十月革命的历史纪录片，让学生初步感受革命的氛围。

-提出问题：革命是如何在俄国爆发的？它对世界历史进程产生了哪些影响？

-学生思考：让学生结合已有知识，思考革命的原因和影响。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解十月革命的背景：分析19世纪末20世纪初俄国社会的主要矛盾，介绍革命前的社会氛围。

-讲解十月革命的过程：介绍革命的经过，强调人民群众的作用和布尔什维克的领导。

-讲解革命后的苏维埃政权巩固：分析新政权采取的措施，以及国内外环境的挑战。

-讲解新经济政策的确立及其意义：解释新经济政策的内容和作用，强调其对恢复经济的重要性。

-讲解社会主义工业化和农业集体化：介绍苏联在斯大林时期的经济建设，分析其成效和问题。

-讲解斯大林模式的特点及其影响：分析斯大林模式的经济、政治和社会特点，以及其对苏联和世界的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论十月革命对苏联和世界历史的影响，每组准备简要汇报。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对课堂内容的理解。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：随机提问学生关于十月革命和苏联社会主义实践的问题，检验学生的理解和记忆。

-互动讨论：邀请学生分享自己对斯大林模式的理解，引导学生从不同角度分析其优缺点。

-总结反馈：教师总结课堂内容，针对学生的回答进行点评和反馈，强调重点和难点。

5.结束语（5分钟）

-强调十月革命对20世纪世界历史的深远影响，提醒学生从历史中吸取经验教训。

-鼓励学生在课后进一步阅读相关资料，深入了解苏联社会主义实践的历史意义。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史文献：《列宁全集》、《斯大林全集》等，以供学生了解革命领导人的思想和实践。

-参考书籍：《苏联史》、《苏联社会主义经济史》等，帮助学生更深入地了解苏联的历史进程。

-相关纪录片：《苏联的兴衰》、《斯大林时代》等，通过影像资料生动展现历史事件。

-学术论文：关于十月革命、苏联社会主义实践的研究论文，供学有余力的学生深入探究。

-国际视角：介绍国际上对苏联社会主义实践的评价和看法，如西方历史学者的研究。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生在课后阅读《列宁全集》和《斯大林全集》，理解革命领导人的思想和政策。

-纪录片观看：安排学生在课堂