《【阅读专题4】文学化的“自然”：文如其人，其异如面》教学课件 (1).pptxVIP

文学化的“自然”

文如其人，其异如面阅读专题4

学习目标联读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》篇写景散文，关注“自然”书写背后个性化的语言表达，领略现当代文坛三位作家不同的语言风格。

1.根据阅读经验，向大家推荐一位你喜爱的作家，介绍他/她的语言风格。2.阅读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》，选择喜欢的景物描写语段进行点评。预习任务

目录任务一点评交流，感知语言风格01任务二品读借鉴，提炼语言风格02任务三知人论世，探究语言风格03

导入语言拥有自己的质地和风格，文学史上有“韩潮苏海柳泉欧澜”之说，苏洵评价“韩子之文如长江大河，浑浩流转”，朱熹评价“渊明诗平淡，出于自然”。风格往往是一个作家成熟的标志，透过文字的表象，可以感知作家各异的语言风格。

任务一

点评交流，感知语言风格

阅读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》，哪些用词、句式或者语段引起了你的关注？这些语段呈现了怎样的语言风格？尝试进行点评。

示例如抓住《故都的秋》第三段中的形容词“碧绿”；点评《故都的秋》中郁达夫形容天色，用“碧绿”一词，令人想到曲词“碧云天，黄花地”，用词用语带着浓厚的古典文学的味道。

成果示例：《故都的秋》写“破院秋色”一景，作者写到他租破屋，泡浓茶，细数日光，描绘了一个老北京人早晨的日常生活画面。画面中有一种闲情，也有一种独属于文人的风流态度，从