《学习任务二：感悟科学精神》名师单元教学课件（2课时） (1).pptxVIP

优教高中语文单元教学设计系列感悟科学精神

学习任务设计说明这一任务引导大家感受科学工作的艰辛与乐趣，领会科学家在传统文化中挖掘真知的执着精神和奉献精神，通过拓展阅读启发理性思考，感悟科学家为人类谋幸福的视域与胸怀。

第三课时

学习目标学习重难点1.再读四篇课文，感受科学工作的艰辛和乐趣。2.感受学术研究的独特魅力，探究科学发现和创作背后的思维方式。感受科学工作的艰辛和乐趣，探究科学发现和创作背后的思维方式。

本单元的四篇文章，有的记述了科学探究的历程，有的阐述了某一领域独特的研究成果。阅读这些文章，能让我们感受到科学工作的艰辛和乐趣，体验到学术研究的独特魅力，还能让我们了解“发现”和“创造”背后的思维方式，获得启迪。导入01

学习活动：再读四篇课文，结合文段，概括说明四位专家学者在各自的研究领域取得突破，其思维方式的特点和可贵之处在哪里。02

奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。——《青蒿素：人类征服疾病的一小步》文段内容：

我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在水池之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。它们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的水池就是一切。水池之外看不见