《【阅读专题3】人格化的“自然”：自我的印记》教学课件.pptxVIP

人格化的“自然”：自我的印记阅读专题3

学习目标打通整个单元，联读《故都的秋》《荷塘月色》《登泰山记》《我与地坛（节选）》《赤壁赋》，发现古今写景名篇中自然的人格化，体会自然与自我的通融。

分别将《故都的秋》《荷塘月色》《登泰山记》中的自然景致。根据相应的特点分类，并概括各自对应了作者什么样的性情、心境和境遇；罗列《我与地坛（节选）》《赤壁赋》中作者对同一自然景致在不同阶段的描写或认知，并总结各自对应了怎样的心境和心情。以上预习都可以通过表格来完成。预习任务

目录任务一风物与人物01任务二心变与境变02

任务一风物与人物

1.导入秋天的时候，你有没有近距离去观察或感受过哪些自然景物，当时是什么样的心情，直观感受季节与人的关系，关联感知《故都的秋》《荷塘月色》《登泰山记》中客观的自然景致和主观的作者之对应。

2.讨论：郁达夫《故都的秋》中的自然与自我有什么样的具体呈现？示例：自然景致特点对应的人物性情《故都的秋》蓝白牵牛花冷、淡喜欢枯淡之景枯草、落蕊秋蝉、秋雨清、静、悲凉享受物哀之美

注意：要围绕预习进行讨论，结合课文及朗读相关句子来探讨景物各自的特点。比起大家普遍认为的“落寞”和“伤秋”，突出郁达夫对枯淡景致的“喜欢”和对物哀之美的“享受”。

3.补充：这椽破屋是郁达夫真实租住的吗？这些景色是真实目睹的吗？明确：从第三自然段中的关联词和副词“即使”“就是”“也能”等中体会这些