《丰富词语积累》名师教学课件（第2课时） (1).pptxVIP

《丰富词语积累》;了解词语“家族”，让积累更加有效;了解汉语词语的基本特点；关注和理解词汇的系统性。;第二课时;丰富熟语积累让语言多姿多彩;第一小组：查阅资料，梳理以往学过的一些成语，探究成语的来源。;;活动二：活动展示，预设生成;成语的来源;一种是从古书中直接摘引原句形成成语。如“一鼓作气”出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”;2.第二小组成果展示;有的成语表面上虽然不带“酒”字，但暗地里却是“酒气袭人”。

有的因与酿酒之物有关而使人想到了酒，如“糟糠之妻”；

有的通过动作、状态表示了酒，如“浅斟低唱”；

还有的以美好的形式来指称酒，如“交杯换盏”“移樽就教”等。;;（3）成语中的玉文化;玉也是人才和道德的象征。例如：“亭亭玉立”“美如冠玉”“冰肌玉骨”“粉妆玉琢”“璞玉浑金”“冰清玉洁”“怀瑾握瑜”“宁为玉碎，不为瓦全”“被褐怀玉”“金友玉昆”等等。;（4）成语中的植物文化;相传汉朝时有一个叫子质的大臣，得势时保荐提拔了很多人，可他后来遇危难，却没有一个人来帮助他。简子听了之后笑着对子质说：他春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳凉休息，秋天还可吃到可口的果实；可是，如果春天种的是蒺藜，到夏天就不能利用它的叶子，而秋天它长出来的刺反倒要扎伤人。因此，“桃李”被用来指提拔培养的优秀人才，这是基于桃子、李子本身的特点再加以引申得来的。;除植物特有意