西师大版数学（2024）一年级上册1.1.5 认识0课件(共41张PPT).pptxVIP

西师大版（2024）数学一年级上

1.0~9的认识第五课时认识0

课时目标1.(数感)建立对“0”所代表的数量意义的感知,体会“0”在数系中的特殊地位和作用。2.(抽象思维)理解“0”这一抽象数字符号的意义和表示,会读、写数字0。3.(符号意识)认识并理解“0”这个数学符号,知道其特定的含义和用途。

猜猜盒子里有什么？情境导入

猜猜盒子里有什么?情境导入盒子里什么也没有。是的,那你知道“没有”用什么表示吗?

认识0

1.认识0的含义探究新知

探究新知图中男孩手中拿了几个气球?2个。可是气球不小心都飞了,他的手里还有气球吗?没有了。这个时候男孩手里什么也没有了,就可以用“0”表示。所以，“0”这个数字表示“没有”。

（1）表示没有。探究新知1.认识0的含义

探究新知拿出尺子,观察并说说发现了什么。

探究新知按顺序读一读尺子上的数。这些数是按顺序排列的,是从“0”开始的。为什么“0”排在第一个?用尺子测量的时候就是从“0”开始的,之后数越来越大,数越大,离“0”就越远，“0”在这里表示起点。

（1）表示没有。探究新知1.认识0的含义（2）表示起点。

探究新知观察：温度计的“0”摄氏度在哪里？

探究新知举例：生活中的“0”。

探究新知体重秤的0表示重量的起点。?

探究新知时钟上的0点表示一天的开始或结束，也是时间的起点。?

2.学习0的写法探究新知

探究新知说说“0”像什么。同学