西师大版数学（2024）一年级上册1.3. 第几课件(共27张PPT).pptxVIP

1.0~9的认识3.第几

课时目标1.(数感)学生能通过对数字排列的认识，深化对数的大小关系和顺序的理解，增强数感,准确感知一个数字在数列中的相对位置。2.(抽象思维)能够运用逻辑思维,根据已知数字的位置推断其他数字的位置,培养推理能力。3.(应用意识)能将数字第几的概念应用于生活中的实际情境中。

同学们,在我们的生活中,数字大小的比较无处不在。情境导入

同学们,你们看到了什么？动物们在做什么呢？情境导入我们将会给前三名运动员发奖品，同学们能够看出来第1名、第2名、第3名分别是谁呢?345你们真棒!今天我们就来学习“第几”。

第几区分“第几”和“几个”

这些动物分别排第几名呢?你是怎么思考的？探究新知123456789

熊猫排在第几?它前面有几个运动员，后面有几个运动员?探究新知123456789一共有多少个运动员参赛呢?谁排最后?它排第几名?羊排第几?它前面有几个运动员?乌龟和羊中间有几个运动员?

在这里有两个不一样的概念“第几”和“几个”。探究新知“第几”是表示事物排列顺序的个数学概念。“几个”是对具体数量的指代,用于描述特定范围内食物的数量有多少。

大家能按数序数数字,填一填尺子上的空吗?探究新知269让我们按顺序一起读。从小到大数,0排第几?5是第几个数?它前面有几个数?同桌相互提问并回答。

小结：“第几”是表示事物排列的次序。比如在排队时,每个人所处的位置可以用“第几”来