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第2课时复式条形统计图（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时复式条形统计图（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：第2课时复式条形统计图

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕复式条形统计图的概念、绘制方法以及应用展开，旨在让学生学会通过复式条形统计图来分析和解决问题，增强学生的数据意识和统计能力。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生收集、整理、描述数据的能力，通过复式条形统计图感知数据间的联系与差异。

2.逻辑思维能力：训练学生运用统计图进行观察、比较、分析，从而得出结论，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.解决问题能力：鼓励学生利用复式条形统计图解决实际问题，提高学生运用数学知识解决生活中问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.复式条形统计图的绘制方法。

2.通过复式条形统计图分析数据，得出结论。

难点：

1.学生对于复式条形统计图的理解和绘制过程容易混淆。

2.学生难以准确从复式条形统计图中提取有效信息。

解决办法：

1.采用分步骤讲解与示范相结合的方式，先讲解复式条形统计图的基本概念，再通过具体示例展示绘制步骤，最后让学生跟随步骤尝试绘制。

2.通过小组合作，让学生在讨论中加深对复式条形统计图的理解，互相纠正错误，教师及时提供反馈和指导。

3.引导学生关注统计图的横轴和纵轴，理解它们代表的数据含义，培养学生从图表中提取信息的能力。

4.设计实际生活中的案例，让学生在解决具体问题的过程中，运用复式条形统计图进行分析，提高应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解复式条形统计图的基本概念和绘制方法。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演收集数据并绘制统计图，增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示实际案例，引导学生观察、分析和讨论统计图中的信息，提升数据分析能力。

4.安排课堂练习，让学生独立完成相关题目，及时巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个简单的条形统计图，询问学生已经学过的条形统计图的特点和作用，然后提出问题：“如果我们要同时比较两组数据，该怎么办？”从而引出本节课的主题——复式条形统计图。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍复式条形统计图的概念，包括它的组成部分（横轴、纵轴、图例、条形）和各部分的作用。

（2）通过示例讲解如何绘制复式条形统计图，包括数据的收集、整理、分类和绘图步骤。

（3）展示几个复式条形统计图的实例，让学生观察并分析统计图中的数据，引导学生理解如何从复式条形统计图中获取信息。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分小组，每组学生收集一组有关的数据，例如：班级同学的生日月份。

（2）每组学生根据收集到的数据，尝试绘制复式条形统计图。

（3）各小组展示绘制的统计图，并解释统计图所表示的数据信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论复式条形统计图与单式条形统计图的区别和优势。

（2）分析在绘制复式条形统计图时遇到的困难和解决方法。

（3）探讨如何从复式条形统计图中得出有意义的结论，例如：哪个月份出生的同学最多，哪个最少。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括复式条形统计图的绘制方法、如何从统计图中获取信息以及如何运用统计图解决实际问题。同时，强调本节课的重难点，确保学生能够理解和掌握。最后，布置相关的课后作业，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学入门》：介绍统计学的基本概念和统计图表的应用。

-《数据可视化》：深入探讨如何通过图表直观展示数据的各种特征。

-《生活中的统计学》：通过生活中的实例，让学生理解统计学的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家庭成员或朋友的生日，绘制相应的复式条形统计图，并分析结果。

-搜集学校图书馆或班级图书角的借阅记录，制作关于借阅书籍类别的复式条形统计图，探讨同学们的阅读兴趣。

-观察并记录一周内的天气情况，绘制复式条形统计图，分析天气变化趋势。

-利用网络资源，查找并分析不同城市或国家的人口年龄分布统计图，比较其特点。

-探究不同品牌的商品在市场上的销售情况，绘制复式条形统计图，分析品牌竞争情况。

-阅读有关统计学的新闻报道，了解统计图表在新闻报道中的应用，并尝试自己解读统计图表。

-学习使用电子表格软