Unit1 Cultural Heritage Reading for Writing教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit1CulturalHeritageReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

设计思路

本教学设计以人教版高中英语必修第二册Unit1CulturalHeritage中的ReadingforWriting部分为教学内容，旨在通过深入解读文本，培养学生的阅读理解能力及写作技能。课程设计遵循以下思路：首先，引导学生对文化遗产的概念有初步认识，激发其兴趣；其次，通过分析课文结构、理解文章主旨大意，培养学生提炼信息的能力；最后，结合课本内容，设计写作任务，让学生在实践中运用所学，提升写作水平。整个教学过程注重培养学生的思维品质和学习策略，使之符合高中阶段英语教学实际。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和分析文本，学生将提升获取信息、整合信息的能力，同时增强对文化遗产的认识和尊重。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，识别文本中的观点和态度。学习能力上，学生将掌握阅读策略和写作技巧，能够独立完成相关写作任务，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触过不同类型的阅读材料，具备一定的词汇量和语法知识。他们可能对文化遗产有一定的了解，能够识别和理解简单的英文说明文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生通常对新鲜事物充满好奇心，对文化遗产的学习可能激发他们的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有较好的发展，能够理解复杂信息和概念。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文化背景和特定文化概念上遇到困难，特别是对于一些较为陌生的文化遗产。在写作方面，他们可能会在组织文章结构、使用恰当的过渡语句以及表达个人观点时感到挑战。此外，对于一些英语基础较弱的学生，词汇和语法的正确使用也可能是他们面临的障碍。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解文化遗产的重要性。具体教学活动包括小组讨论，让学生分享对文化遗产的个人理解；角色扮演，模拟文化遗址导游，锻炼学生的语言表达和思维能力。教学媒体方面，将使用PPT展示关键信息，播放相关视频资料，增强直观感受。此外，还会利用在线平台，为学生提供额外的阅读材料和写作指导，以促进自主学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一系列著名的文化遗产图片（如长城、故宫、埃菲尔铁塔等），引导学生思考文化遗产的定义和价值。学生将根据图片进行头脑风暴，分享他们对文化遗产的初步认识。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师讲解文化遗产的概念，包括物质文化遗产和非物质文化遗产的区别。

-教师分析课文《ReadingforWriting》的结构和主旨，引导学生理解作者对于文化遗产保护的看法。

-教师通过实例讲解如何从课文中提取关键信息，并引导学生关注文章中的论点和论据。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组阅读课文，并完成信息提取任务，如填写文化遗产的描述、影响和保护措施等信息的表格。

-学生根据课文内容，模拟编写一份关于本地文化遗产的宣传册，锻炼写作技能。

-学生进行角色扮演，一位扮演文化遗产的倡导者，另一位扮演对此不感兴趣的人，进行对话练习，提高口语交流能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-学生讨论以下三个方面：

-文化遗产的重要性：举例说明文化遗产对个人和社会的意义。

-文化遗产保护的挑战：讨论在现代社会中，文化遗产保护面临的困难和挑战。

-文化遗产保护的方法：分享如何通过实际行动来保护文化遗产，例如参与志愿者活动、宣传等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括文化遗产的定义、重要性以及保护方法。教师将强调本节课的重难点，如如何从文本中提取信息，如何有效地表达个人观点。同时，教师会简要总结学生的讨论成果，给予肯定和反馈。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化遗产保护案例研究：介绍国内外成功的文化遗产保护案例，如中国的故宫博物院保护项目、意大利的罗马斗兽场修复工程等，让学生了解不同文化背景下遗产保护的策略和方法。

-文化遗产相关书籍：推荐《世界文化遗产》、《中国文化遗产概览》等书籍，帮助学生深入了解文化遗产的历史、文化价值和保护意义。

-文化遗产保护法律法规：介绍《世界遗产公约》、《中华人民共和国文物保护法》等法律法规，让学生了解文化遗产保护的法律依据和规范要求。