综合性学习：轻叩诗歌大门（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

综合性学习：轻叩诗歌大门（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

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设计思路

本节课以统编版语文四年级下册“综合性学习：轻叩诗歌大门”为主题，旨在通过引导学生欣赏、创作诗歌，激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的审美情感和创造力。课程设计紧密结合教材内容，分为诗歌欣赏、诗歌创作、诗歌分享三个环节，让学生在感受诗歌魅力的同时，提高语文素养，发展综合素质。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握诗歌的基础知识，提高诗歌鉴赏和创作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过诗歌的阅读与创作，学生将提升对语言文字的感受力和表达力，培养丰富的语言想象力；在分析诗歌意象和情感中，发展批判性思维和创新思维；同时，通过欣赏和创作诗歌，学生将增强对美的感知和鉴赏能力，提升文化素养和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的诗歌形式和结构，如绝句、律诗。

-学生对诗歌的基本要素，如韵律、对仗、意象有了初步的认识。

-学生在之前的学习中已经接触过一些古代诗歌，对诗歌的朗读和欣赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对诗歌有较高的兴趣，喜欢通过诗歌表达情感和想象。