小学语文统编版四年级下册：习作：我的奇思妙想-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

四年级

学期

春季

课题

我的奇思妙想

教学目标

1.结合生活经验，发挥想象，能产生奇思妙想，写出想要发明的事物。

2.能够借助思维导图，从样子、功能等不同方面清楚地介绍自己想要发明的东西。

3.与同学交流分享，互相评价，根据别人的建议修改习作。

教学重难点

教学重点：

1.发挥想象，能产生奇思妙想，写出想要发明的事物。

2.能够借助思维导图介绍自己想要发明的东西。

教学难点：

1.借助思维导图，从样子、功能等不同方面清楚地介绍自己想要发明的东西。

2.互相评价，根据别人的建议修改习作。

教学过程

任务一：搜索“神奇发明”，感受奇思妙想

1.创设情景：创设情境，发布征集令

同学们，你们想来参赛吗？要投稿，就要写清楚想要发明什么神奇的东西，并

介绍它的样子，介绍它有哪些奇妙的功能。

（板书：发明什么、样子、功能）

2.感受奇思妙想

老师的征集令一经发出，就收到了许多投稿。我们的参赛者来参赛啦！我们先去看看他

们的创意。（播放课件音频）

（1）会飞的木屋

（2）水上行走鞋

（3）会变大变小的书包

我们从他们的创意中，总结出了发明秘笈，分别是——变样子、增功能。

任务二：生活难题调查，发明申请表

1.生活难题调查

生活中，每当人们遇到难题时，都会产生一些奇思妙想，这些想法有的就解决了难题，